陈泽星
- 作品数：4 被引量：20H指数：2
- 供职机构：浙江大学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 大类招生主修专业确认的影响机制与引导策略被引量：3
- 2016年
- 为了积极探索"大类招生"学生主修专业确认的影响因素,本文以某校信息大类2012、2013、2014级本科生为对象,采用抽样调查法,对学生主修专业确认的各类影响因素以及专业确认满意程度进行问卷调查,通过数据分析,建构学生主修专业选择的影响机制与引导策略,为进一步开展大类招生学生主修专业确认工作提供帮助和意见参考。
- 孙幼波张云飞陶安娜陈泽星楼姣
- 关键词：影响因素
- 基于学生发展需求的辅导员队伍专业化建设被引量：17
- 2017年
- 提高人才培养质量是高等教育内涵式发展的核心,促进人的全面发展以适应社会需要是衡量教育质量的根本标准。辅导员队伍专业化是对"不断提高工作能力和水平"的有力回答,也是辅导员职业发展的规律遵循。主动回应学生面向未来发展所需的核心素养,是加快推进辅导员队伍专业化建设的逻辑起点和现实归宿,也是辅导员队伍专业化的价值所在。在这些理念的指导下,浙江大学形成了促进学生成长与辅导员专业化发展的"双成长"辅导员队伍建设模式。
- 邬小撑楼艳陈泽星
- 关键词：高校辅导员
- 文化“再”启蒙在我国高校通识教育中的地位及路径研究
- 2024年
- 我国高校在经历过效仿前苏联模式的“专才教育”阶段之后,逐步意识到“通识教育”的重要意义。然而,在借鉴欧美经验,尤其是在学习中国香港高校的“通识教育”时,发现其并未很好地达成预定期望。本文通过原因分析,发现一种线性的、强者输出给弱者的“文化启蒙”,是其内在的价值标尺。“文化启蒙”发展至今,其背后伴随的是西方中心主义的“文化霸权”,而这恰恰是影响青年在“颜色革命”等运动中极易出现被煽动的原因。因此,亟需探索构建在中国特色哲学社会科学指导下的通识教育体系:它以文化“再”启蒙为核心,扎根中国大地、重新自我审视、厘清概念边界、达成话语共识、塑造主体身份,并通过正视历史、把握当下、关怀人类、面向未来、贯穿始终等路径,探索符合中国国情的真正启蒙。
- 陈泽星
- 关键词：文化启蒙文化霸权通识教育
