汪蔓
- 作品数：10 被引量：20H指数：3
- 供职机构：合肥职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学经济管理更多>>
- 智慧教育背景下“雨课堂”混合教学模式在高职《社区护理》教学中应用研究被引量：4
- 2020年
- 目的探讨基于"雨课堂"的混合教学模式在高职《社区护理》教学中应用效果。方法于2018—2019学年第二学期整群随机抽样方式抽取本校护理专业2017级四个班级作为研究对象,随机将17护理1、2班92名学生确定为观察组,将17护理3、4班94名学生确定为对照组。观察组采用基于"雨课堂"的混合教学模式,对照组采用常规教学模式。教学结束比较两组学习成绩、学习投入和自主学习能力。结果观察组平时成绩、期末成绩、学习投入总分及各维度得分、自主学习能力总分及各维度得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论观察组平时成绩、期末成绩、学习投入总分及各维度得分、自主学习能力总分及各维度得分均显著高于对照组(P<0.05)。
- 汪为聪袁翠红汪蔓
- 关键词：智慧教育混合教学
- 护生职业认同与学习投入相关性研究被引量：6
- 2021年
- 目的了解护生职业认同、学习投入现状,并研究两者之间的相关性,为护理管理者和护理教育者培养护理人才提供理论依据。方法分层整群选取合肥职业技术学院652名护生为研究对象,采用一般资料调查表、职业认同量表、学习投入量表进行调查。结果护生职业认同均分为(3.58±0.62)分,学习投入均分为(4.63±0.95)分。护生职业认同与学习投入呈正相关(r=0.490,P<0.001)。结论护理管理者和护理教育者应抓住护生在校的关键时期,通过培养护生的职业认同感,提高其学习投入水平,以增强护士核心能力,增加护士储备量和降低护士离职率。
- 袁翠红汪为聪汪蔓王林
- 关键词：护生
- 基于微信平台的三级管理对大学生高血压干预效果的研究被引量：2
- 2020年
- ①目的探讨基于微信平台的三级管理对大学生高血压干预效果的影响。②方法随机选择合肥职业技术学院2016年9月~2018年9月期间入学经校医院体检及门诊就诊确诊为高血压的大学生80例,按高血压等级随机分组为对照组与观察组,各40例。对照组选择常规干预措施,观察组运用基于微信平台的三级管理干预,6个月后比较两组大学生的治疗依从性、血压控制效果,并采用自行设计的高血压认知度调查表进行调查。③结果观察组的治疗依从性和认知度均明显高于对照组(P<0.05),血压的控制效果显著优于对照组(P<0.05)。④结论将基于微信平台的三级管理应用于高校大学生高血压干预中,提高了大学生对高血压知识的认知度和治疗依从性,增强了降压效果。
- 汪为聪袁翠红于海艳汪蔓
- 关键词：高血压三级管理大学生
- 合肥市养老护理员核心胜任力与职业认同相关性研究
- 2024年
- 目的探讨合肥市养老机构养老护理员核心胜任力与职业认同现状及其相关性,并提出相应策略,为加速养老护理员队伍的建设提供参考依据。方法2023年4-6月采取便利抽样法,抽取15所养老机构中298名养老护理员为研究对象,调查其核心胜任力及职业认同。结果养老护理员核心胜任力总分及总均分分别为(113.85±15.24)分、(4.21±0.56)分,养老护理员职业认同总分及总均分分别为(112.92±17.26)分、(3.76±0.58)分。合肥市养老护理员核心胜任力与职业认同总体呈正相关(r=0.493,P<0.01)。多元线性回归分析显示,职称、对目前工作是否满意及职业社会支持对养老护理员的核心胜任力有影响(P<0.05)。结论合肥市养老护理员核心胜任力处于较高水平,职业认同处于中等偏上水平,职称、对目前工作是否满意及职业社会支持是核心胜任力的主要影响因素。建议相关部门以职业社会支持为切入点,采取针对性策略,以提高养老护理员的核心胜任力,促进养老护理员队伍的建设与发展。
- 袁翠红汪为聪于海艳汪蔓陈吉翠
- 关键词：养老护理员
- 合肥市社区老年人助餐服务需求影响因素分析被引量：1
- 2019年
- 为了解合肥市社区老年人助餐服务需求现状及其影响因素,采用整群随机抽样方法对合肥市六个区951名社区老年人进行问卷调查。结果发现,合肥市951名城市社区老年人中,有759位老年人(79.8%)表示需要社区提供助餐服务。多因素二元logistic回归分析结果显示,女性、退休前在机关事业单位、子女数少、自理能力差、居住社区有助餐点的老年人对助餐服务需求期待更高。
- 汪为聪梁春艳汪蔓
- 关键词：社区老年人影响因素
- 基于职业素养的MCAT 教学模式在外科护理学中的应用
- 2023年
- 探讨基于专业素养的MCAT教学模式在外科护理课程中的应用效果。方法 选取合肥职业技术学院2019级护理专业2个班,选取2020年3月至2021年1月的学生作为研究对象。一个班有32名学生试验组,另一个班有30名学生在对照组。对照组采用传统教学模式,试验组在基于职业素养的MCAT教学模式。教学结束后比较两组实施前后专业知识及操作考核评分、护理专业认同感,人文关怀能力评分和评判性思维能力得分。结果 干预后,试验组专业知识及操作考核评分与实施前比较,显著增高,且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,试验组护理职业认同得分较实施前有所提高,且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实施后,实验组人文关怀能力、批判性思维能力得分均较实施前有所提高,且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 相较于常规的传统教学模式,MCAT教学模式能有效实现职业素养在高职外科护理学中的渗透,提升学生的专业知识及操作能力,显著增强外科护理学的教学效果,有助于提高学生护理专业的认同感,强化了人文关怀及评判性思维能力,值得推广应用。
- 汪蔓袁翠红何伯红芮芳
- 关键词：教学模式外科护理专业课程
- 基于临床护理工作过程的混合式教学在基础护理技术教学中的应用被引量：1
- 2022年
- 探讨基于临床护理工作过程的混合式教学在基础护理技术教学中的应用效果,以提高教学效果,增强学生的专业认同感,值得推广。
- 袁翠红汪为聪汤凌平汪蔓王林
- 关键词：临床护理混合式教学基础护理技术
- 养老服务行业慢性病护理人员培养方案研究被引量：1
- 2017年
- 目的为养老机构培养专业的慢性病护理人员,提高老年慢性病患者的生活质量。方法通过个人基本素质和意愿选择合适的培养对象,以集中培训、实践工作指导和集中考核方式进行培训。结果通过培训使培训对象具备慢性病护理知识和技能,能够进行简单的治疗操作。结论对于目前养老行业的从业人员而言,使其掌握全面的老年医学知识和技能是难以实现的。但是通过对老年医学知识的拆分,使其掌握单一的知识和技能是可以实现的。
- 梁春艳袁翠红汪蔓何伯红
- 关键词：慢性病护理人员
- 导师制带教模式对高职护理专业青年教师成长的意义被引量：4
- 2016年
- 为使护理专业青年教师能更快地胜任教师工作,把自己的知识和技能更好地传授给学生,导师制带教模式尤其是高质量的导师带教团队会使青年教师的成长更加顺利。导师制带教模式对青年教师,尤其是护理专业青年教师的成长与发展具有积极的促进作用。
- 梁春艳汪蔓袁翠红王林
- 关键词：护理专业青年教师
