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程玲

作品数：5 被引量：13H指数：2
供职机构：浙江大学幼儿园更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇幼儿
  • 1篇点子
  • 1篇点子大王
  • 1篇性学
  • 1篇游戏
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效性
  • 1篇幼儿思维
  • 1篇语言
  • 1篇语言活动
  • 1篇师生
  • 1篇思维
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性学习
  • 1篇追随
  • 1篇自然角
  • 1篇自主性
  • 1篇自主性游戏
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 4篇浙江大学

作者

  • 4篇程玲

传媒

  • 2篇早期教育（幼...
  • 1篇早期教育（幼...
  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
优化自然角提升幼儿探究性学习的有效性被引量：2
2012年
自然角将大自然引入幼儿生活，弥补了幼儿活动时间和空间的局限，是幼儿身边的实验室和深入探究的场所。本文就目前自然角创设中存在的问题，分析其不利于幼儿探究学习的原因。在实践研究的基础上，从遵循幼儿特点、感知幼儿需要、追随幼儿探究过程出发，提出创设适宜的、支持性的、动态性的探究环境的策略，以帮助幼儿真正在自然角的探究中获得发展。
程玲
实现幼儿与环境的对话
2012年
开学第一天．幼儿的目光被园门口一片绿意盎然的丝瓜藤所吸引。丝瓜藤不仅爬满了整个丝瓜棚。还蔓延到了一旁高大的合欢树上。幼儿看着隐藏在枝叶间的大大小小的丝瓜，充满了好奇。
程玲
关键词：幼儿好奇
有效应答让幼儿思维活起来被引量：1
2012年
在课堂教学中．应答作为提问的延续，是有效教学的核心。只有教师恰当、合理、科学、艺术地应答．才能实现师生积极、有效和高质量的互动，激发幼儿思维，发展幼儿智能。但在教学中．教师们却因多种原因存在无效应答的状况。针对这一情况．我园以中班语言活动《点子大王》为例，针对教师最典型的几个课堂应答提出优化建议．在课例跟进的片段实录对比研讨中．带领教师们理解“如何通过教师的有效应答推动幼儿的学习”。
程玲
关键词：幼儿思维有效教学点子大王语言活动教师师生
幼儿园自主性玩沙游戏中的问题与指导策略被引量：10
2014年
玩沙游戏因其自主性和创造性特点为幼儿所喜爱，但现实中的幼儿园玩沙游戏因为主题流于形式缺乏内容、材料随意投放缺乏思考、指导随便盲目缺乏推动等原因，导致其成为幼儿动作操练和情绪宣泄的渠道，而欠缺创造性和探究性的玩沙游戏行为。针对这些问题，在实践中应以“追随幼儿”为游戏理念，追随特点设定主题，追随需要投放材料，追随发展指导回应，推动幼儿创造性玩沙游戏水平的提高。
程玲
关键词：自主性游戏
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