蔡丽娇
- 作品数：9 被引量：30H指数：3
- 供职机构：福建卫生职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 新型冠状病毒肺炎疫情对护生就业意愿的影响及对策被引量：3
- 2022年
- 了解新型冠状病毒肺炎疫情后护生求职意愿,分析影响因素,提出对护生的教育改进策略,使其顺利走上临床岗位。
- 刘菲菲蔡丽娇黄丽王春兰
- 关键词：护生就业意愿教育策略
- 首批参与“1+X”老年照护等级考试护生对从事老年照护工作认知的调查分析被引量：8
- 2021年
- 目的通过调查我省首批参与教育部2019年度"1+X"证书制度试点—老年照护职业技能等级证书考试(简称"1+X"老年照护等级考试)的护理专业学生(简称护生)对从事老年照护工作认知情况,了解护生对老年照护工作性质的认识、对老年照护工作的社会认同、对从事老年照护工作的兴趣以及对老年照护工作前景的认识情况,为今后学校教学进行后续老年照护考证护生对从事老年照护工作认识的正确引导以及为社会培养更多的愿意从事老年照护人才工作的开展提供有价值、有建设性的意见。方法按照方便抽样方法,对我省2019年首批参与"1+X"老年照护等级考试的中高职以及本科院校的310名护生进行从事老年照护工作认知调查。结果不同学历护生在"社会认同""工作兴趣""工作前景"3个维度和"总分"的差异有统计学意义(P<0.05),两两比较显示本科护生的总分和各维度得分低于中职和高职护生,且"工作兴趣""工作前景"2个维度和"总分"的得分随着学历增加而降低。不同的家庭月收入在"总分"和"工作前景"的差异有统计学意义(P=0.022和P=0.001),两两比较显示家庭月收入在4 000~6 000元的具有最高得分,而在"工作性质"社会认同"和"工作兴趣"的差异无统计学意义(P>0.05)。性别,独生子女,与老人同住和家庭所在地在总分和4个维度方面的差异均无统计学意义(P>0.05)。另外根据相关分析结果,总分和4个维度间具有相关关系(P<0.05)。总分与4个维度(工作性质,社会认同,工作兴趣和工作前景)具有正相关,其相关系数分别为0.50,0.63,0.82和0.75。结论首批参与教育部"1+X"老年照护等级考试护生对从事老年照护工作的认知趋于积极,但是应加强本科大专护生的职业思想教育,重点关注学生对老年照护职业的社会认同感教育。另外需增加养老机构的待遇薪资,将会是吸引学生从事老年照护很重要的影响因
- 蔡丽娇
- 关键词：护生
- 单元案例教学法在护理技能教学中的应用被引量：1
- 2018年
- 目的在护理技能教学中实施单元案例教学法,探讨其教学成效。方法在护理技能教学中,随机抽取本校护理专业一个班级为实验组,一个班级为对照组。对照组按照传统的教学方法,根据教材内容进行教学;实验组采用单元案例教学法,对比两组学生学习效果。结果实验组学生期末理论和操作考核成绩明显优于对照组(P<0.05)。大部分实验组学生认为单元案例教学法可以提高自身综合能力。结论单元案例教学法可以增强护理技能教学效果,提高学生的综合素质。
- 付国红蔡丽娇
- 关键词：护理技能护理专业
- 小组治疗在神经性沟通障碍康复中的应用研究进展被引量：1
- 2022年
- 综述小组治疗应用于神经性沟通障碍病人康复方向的相关文献,发现主要集中在脑卒中、脑外伤、右侧大脑损伤、痴呆症等疾病引起的失语症、认知沟通障碍等方面,总结其应用现状以期为小组治疗应用于神经性沟通障碍病人的康复提供参考。
- 蔡丽娇邱丽芳
- 关键词：失语症康复
- 小组训练对脑卒中运动性失语症患者康复效果的影响
- 2024年
- 观察小组训练对脑卒中运动性失语症患者的影响。 方法 本研究以福建一三级甲等综合医院共64名中风不流畅性失语病人为研究对象,采用随机数表法,将32名病人分成两组,每组32名。对照组患者接受传统的言语康复指导,而试验组则在传统的治疗与护理之外,采取“一对一”和“团体辅导”两种模式。并在试验前、试验8周后分别采用西方失语症成套检查(WAB) 进行失语商(AQ)评价,以探讨小组训练对脑卒中运动性失语症患者康复效果的影响,构建有效、易行、经济的康复训练方案。结果 经过培训,试验组病人在西洋失语症整套测验(WAB)中的失语商(AQ)显著增高(P<0.05)。结论 探讨团体干预对中风后运动性失语病人的言语能力的影响,有利于患者语言康复。
- 蔡丽娇林茜
- 关键词：脑卒中运动性失语症康复
- 本专科护生对临床教学满意度的调查及相关因素分析被引量：8
- 2015年
- 目的通过调查本专科护理实习生(简称护生)对临床教学的满意度,分析影响护生对临床教学满意度的相关因素,为进一步提高临床护理带教质量和护生实习满意度,做好护生临床教学提供有价值、建设性的意见。方法按照方便抽样法,对2013—2014年福州某6所三甲医院各150名的本专科护生的临床实习教学满意度及相关因素进行调查。结果本科护生对临床教学的总体满意度明显低于大专护生(P<0.05);本专科护生对临床教学满意度的相关因素方面主要在师资力量、能力培养方面的满意度差别较大(P<0.05)。结论临床教学医院要建立比较完善的本专科护生分层管理体制和师资管理及培训体系,重视护生综合能力的培养,进一步提高护生对临床教学的满意度。
- 蔡丽娇
- 关键词：护生临床教学满意度
- 中高职护生人口老龄化知识以及从事养老照护意愿的调查分析被引量：7
- 2020年
- 目的通过调查中高职护理学生(简称护生)对人口老龄化知识的掌握现状和老年照护的意愿,分析影响护生对老年照护意愿的影响因素,为后续老年护理课程设计以及教学工作开展提供有价值、有建设性的意见。方法按照方便抽样方法,于2019年对我省A校(中职)、B校(高职)各334名和385名护生进行人口老龄化知识以及照护意愿和相关因素调查。结果高职护生FAQ1得分显著高于中职护生,差别具有统计学意义(P<0.05);高职护生对从事养老的意愿明显高于中职护生,差别具有统计学意义(P<0.05)。中高职护生不愿意和不确定从事养老照护的主要原因为对工作内容不了解;没有专门知识和技能,担心自己不能胜任以及觉得老年人疾病多,工作累等。结论中职护生要加强老年相关知识的学习,在课程学时设置方面要有所增加,从而提高他们参与养老照护的意愿。另外中高职护生对于从事养老照护的意愿存在可以改变的因素,加强学生养老照护专业知识和技能的学习。特别是目前1+X老年照护职业技能等级证书相关养老照护知识和技能的融入势在必行,另外需注重对学生护理人文素质的培养,加强对学生择业思想的正确引导。
- 蔡丽娇龚海蓉王宪宁
- 关键词：护生
- 脑卒中失语症沟通伙伴沟通交流体验的质性研究被引量：3
- 2023年
- 目的 了解脑卒中失语症沟通伙伴沟通交流过程中的真实体验,为护理人员制定居家、社区语言康复方案提供依据。方法 采用现象学研究方法,以目的抽样法选取2021年9-12月在福建省某三级甲等医院治疗的失语症患者的沟通伙伴11名为研究对象进行半结构式访谈,根据Colaizzi现象学资料分析法进行资料整理分析。结果 失语症沟通伙伴沟通交流体验可归纳为4个主题,即沟通交流过程中的困扰、沟通交流方式的探索、沟通交流呈现的结局、希望得到医护人员的帮助。结论 脑卒中失语症沟通伙伴有沟通交流技能方面的诸多需求,医护人员应将沟通伙伴纳入护理培训对象,并提供专业化培训,从而提高其沟通交流能力,促进患者语言康复。
- 蔡丽娇邱丽芳李泉久
- 关键词：失语症沟通
- 引入非语言性认知训练的小组训练在失语症患者中的应用被引量：1
- 2023年
- 失语症是脑卒中或脑损伤后语言丧失的体现,表现为听、说、读、写各方面的障碍。其中非流畅失语症是失语症最常见的类型之一,主要表现为言语表达能力明显下降、言语不流畅[1]。患者由于语言表达问题、语言沟通障碍导致对疾病康复、对康复的反应和心理社会适应产生显著的负面影响,这些心理社会因素直接影响导致患者的生活质量下降[2]。由于非流畅失语症患者的口语表达障碍突出.
- 蔡丽娇林茜邱丽芳李泉久
- 关键词：言语表达能力心理社会因素失语症语言沟通障碍疾病康复
