曾建国
- 作品数：10 被引量：4H指数：1
- 供职机构：定西师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：甘肃省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 英语阅读理解障碍分析及对策
- 2006年
- 本文分析了阅读理解的主要障碍:语言障碍、文化障碍、缺少推理的能力,提出了相应的策略:习得与学习、培养推理的能力和综合能力。
- 曾建国周震
- 英语阅读理解障碍分析及对策被引量：2
- 2007年
- 本文分析了阅读理解的主要障碍:语言障碍、文化障碍、缺少推理的能力,提出了相应的策略:习得与学习、培养推理的能力和综合能力。
- 曾建国周震
- 主位省略及其机制探源
- 2015年
- 在论述如何识别主位、主位方面存在分歧的基础上,探讨了主位省略的几种现象及省略的机制:语用机制、认知机制、语篇衔接机制。
- 曾建国
- 基于CNKI的外语教师发展文献研究
- 2017年
- 文章基于中国知网与文献检索的方法,以国内外语教师发展文献为研究对象。介绍了外语教师发展文献的基本情况:文献时间分布和跨度、文献的作者及分布、文献引用率等,并在文献主题研究和类型研究的基础上,提出了外语教师发展研究的不足和问题,为外语教师发展提出了建议。
- 曾建国张建华石洁张宝元
- 关键词：CNKI外语教师教师发展
- 全球化语境中中国译者的角色
- 2007年
- 从有关翻译的几个问题入手,在此基础之上说明翻译工作者和中国翻译在全球化过程中应扮演的角色和承担的巨大责任。
- 曾建国
- 关键词：翻译翻译工作者中国翻译角色
- 试论“创造叛逆”性阅读
- 2012年
- 本文针对传统的阅读方法,提出"创造叛逆"性阅读。接着阐述了该术语的来历和阅读策略。最后列举了前人对这种方法的几种论述。
- 曾建国
- 关键词：叛逆性
- 心理词汇研究与大学英语泛读课教学被引量：1
- 2010年
- 词汇学习是外语学习的重要组成部分。在回顾几种重要的双语心理词汇模式的基础上,提出了该理论对泛读课教学的启示,具有一定的借鉴意义。
- 曾建国傅启龙陈胜
- 关键词：心理词汇教学启示
- 对阅读过程中意义的探讨
- 2010年
- 外语阅读过程是一个复杂的过程。从英语阅读的过程入手,在分析阅读过程的二重性,探讨研究者对意义的确定性和非确定性两种认识基础上,提出读者的创造性和互动性在阅读过程中的意义,希望有助于更好地调整作者、文本和读者之间的关系。
- 曾建国
- 释义在二语心理词汇重建中的作用研究被引量：1
- 2011年
- 本文探讨了释义在第二语言心理词汇重组的过程中所产生的作用。文章首先从理论层面阐述了目标语解释方式-释义在词汇教学中的意义。同时结合大学生英语词汇学习的特点设计了教学实验,试验结果表明:不同的解释方式对学习者二语心理词汇的重组产生不同的影响,目标语解释方式即释义对学习者二语心理词汇的重组有积极的作用,该结论对提高二语学习者词汇学习效率,促进二语心理词汇重组具有十分重要的作用。
- 傅启龙陈胜曾建国
- 关键词：释义二语心理词汇
