胡朝阳
- 作品数：7 被引量：20H指数：3
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字社会学更多>>
- 崇阳县中小学教师社会保障问题研究
- 2012年
- 教师的社会保障既是我国社会保障体系的一个重要组成部分,也是关系教育发展和社会和谐稳定的重要因素。本文通过对崇阳县教师的社会保障状况的调查分析,指出了当今教师社会保障存在的问题,分析了这些问题的原因,提出了完善教师社会保障的基本原则和措施。
- 胡朝阳吴亚林章普
- 关键词：社会保障教师
- 农村教师社会保障问题研究的总结与评价
- 2012年
- 国内对农村教师社会保障问题的研究可谓方兴未艾。已有研究者运用文献法和调查法对农村教师社会保障问题的现状和存在的问题进行了分析,并提出了一些完善农村教师社会保障制度的建议。本文对当前农村教师社会保障问题的研究状况进行了总结和评价,并提出了加强农村教师社会保障研究的建议。
- 胡朝阳邹强
- 关键词：农村教师社会保障
- 旧释与新诠:启发式教学本质观论析——基于生存论辩证法的视角被引量：10
- 2017年
- 关于启发式教学的本质主要有四种不同的观点,即启发式教学是一种教学类型;一种教学方法;一种教学原则或是一种教学指导思想。这些观点反映了学界对启发式教学本质观积极探索的成果,并对启发式教学的实践都产生过一定的影响。但是"知性化"的理解方式使这些观点未尽"原意";阐释语境的局限使其未尽新意。在生存论辩证法的视域中,启发式教学是基于学生的生活经验和生存境遇,以启发学生的思维和生命自觉、启迪学生的人生智慧和精神世界为导向,以思维对话为生成机制,以促使学生成为具有生存能力的现实的人和超越现实的可能存在的人的教学活动过程。
- 胡朝阳刘旭
- 关键词：启发式教学思维对话
- 关于“语言定义”的评析与重新阐释被引量：1
- 2018年
- 语言的定义是语言研究中最重要的问题。它既反映了人们认识语言的成果,又是指导人们进一步研究语言的基础。通过对已有语言定义的内容和类型进行的分类评析,在吸收以往语言定义的合理内容的基础上,遵循下定义的一般原则,运用历史——还原的方法和本质层次理论,得出语言的一种规定性的、综合性质揭示式的定义:语言是人类用于交际的音义结合的表现符号。符号是语言的形式本质;交际工具是语言的一般本质;音义结合的表现形式是语言的特殊本质。
- 胡朝阳刘旭
- 关键词：交际
- 论《西游记》中孙悟空主体意识的发展被引量：1
- 2015年
- 《西游记》是孙悟空的生命成长史,也是孙悟空主体意识发展的历史,其主体意识在生命的成长过程中,经历了自我的张扬、理性的引导和佛性的开悟。在这一过程中,他上天入地,在战斗中确认主体的力量;通过降妖除魔,在关系中认识到主体的地位;历尽艰难,成为佛陀,在磨练中实现了主体的价值。
- 胡朝阳肖荣
- 关键词：《西游记》孙悟空
- 论走向教育智慧的教师教育被引量：5
- 2017年
- 教育智慧是人们在认识教育活动和从事教育实践时所表现出的心灵活动的一种整体存在状态,其核心表现是教师对教育事理深广的理解力、教育意义敏锐的觉察力和教育实践有效的决断力。教育智慧是教师胜任教育工作的根本要求,是时代对教师专业发展提出的迫切需要,是教师专业发展的动力。因而,教育智慧是教师教育的必然选择。基于教育智慧的特性和生成规律,构建以教育智慧为目的的教师教育应树立"以人为本"的教育理念,设置合理的课程体系,引导教师形成"理论学习·实践反思·人格修炼"的"智慧型"生活方式,注重过程性的评价方式。
- 胡朝阳
- 关键词：教师教育教育智慧以人为本
- 教师是一种资格:“以何为师”与“何以为师”——韩愈“师说”的教学论阐释被引量：3
- 2016年
- "道之所存,师之所存"是韩愈《师说》的核心思想,其意在说明教师是一种资格,而不是一种身份;"传道、授业、解惑"仍是当今教师资格的必要条件,"传道"是要传授自然、社会与思维的一般规律、为人之道和为学之道;"授业"是要传授知识、技能和培养职业品质;"解惑"是要解决学生在成长过程中所遇到的方方面面的问题和困惑;"圣人无常师"是指学生的发展要善于择师,择师是教师资格得以生成的现实起点;现代教师"术业有专攻"要"专"在"教育",解决好"以何为师"和"何以为师"的问题,才能获得真正的教师资格。
- 胡朝阳刘旭
- 关键词：《师说》教师资格教学
