您的位置: 专家智库 > >

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 1篇多媒体
  • 1篇学法
  • 1篇眼针
  • 1篇眼针治疗
  • 1篇抑郁
  • 1篇抑郁患者
  • 1篇抑郁症
  • 1篇抑郁症状
  • 1篇郁乐疏
  • 1篇针刺
  • 1篇针刺联合中药
  • 1篇症状
  • 1篇中风
  • 1篇中风后
  • 1篇中风后假性球...
  • 1篇神经功能
  • 1篇神经功能康复
  • 1篇神经介入
  • 1篇吞咽
  • 1篇吞咽障碍

机构

  • 3篇武警辽宁省总...
  • 1篇辽宁中医药大...
  • 1篇大连市友谊医...
  • 1篇首都医科大学...
  • 1篇辽宁中医药大...

作者

  • 3篇杨华林
  • 1篇李荧
  • 1篇王然
  • 1篇刘赫
  • 1篇孙永全
  • 1篇戚虹百
  • 1篇高晨

传媒

  • 2篇辽宁中医药大...
  • 1篇中国病案

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
针刺联合中药复方郁乐疏对卒中后抑郁患者抑郁症状和神经功能康复的影响被引量:7
2018年
目的:探讨针刺联合中药复方郁乐疏对卒中后抑郁患者抑郁症状和神经功能康复的影响。方法:收集我院收治的卒中后抑郁患者94例,随机分为对照组和治疗组各47例,对照组予以阿米替林片;治疗组在对照组的基础上给予针刺联合中药复方郁乐疏制剂,两组患者均治疗4周。比较两组患者临床疗效、汉密尔顿(HAMD)17项抑郁量表评分、神经功能缺损评分及中医证候积分。结果:治疗组临床总有效率为80.85%,对照组临床总有效率为57.44%,治疗组较对照组疗效明显,两组结果具有显著差异(P〈0.05);与对照组相比,治疗组患者的汉密尔顿(HAMD)17项抑郁量表分数降低的更为显著,两组结果具有差异性(P〈0.05);与对照组相比,治疗组患者神经功能缺损评分改善较为明显,两组结果具有差异性(P〈0.05);治疗组的中医症状积分明显低于对照组(P〈0.05),表明治疗组在改善中医临床症状方面疗效明显优于对照组。结论:针刺联合中药郁乐疏对卒中后抑郁患者症状和神经功能康复具有较好的临床治疗效果,可起到疏肝解郁、调畅气机、疏通经脉、促进神经功能改善恢复的功效,值得临床推广应用。
王然杨华林
关键词:针刺神经功能康复
眼针治疗中风后假性球麻痹临床疗效观察被引量:19
2018年
目的:探讨眼针疗法治疗中风后假性球麻痹的临床疗效。方法:选取2015年6月—2017年5月于本院神经内科以中风后假性球麻痹为诊断收入院的患者82例,随机分为两组:对照组41例,予临床常规治疗;试验组41例,在常规治疗的基础上联合眼针疗法治疗。观察两组患者治疗前后洼田氏饮水试验、吞咽障碍评分、FMA评分、Barthel评分等变化,其结果应用统计学软件SPSS 19.0进行数据分析。结果:与治疗前比较,治疗后两组患者的洼田氏饮水试验、PSQI评分均较治疗前明显降低,吞咽障碍评分、FMA和Barthel评分均较治疗前明显升高;与对照组比较,试验组患者治疗后洼田氏饮水试验、PSQI评分明显低于对照组,吞咽障碍评分、FMA和Barthel评分水平明显高于对照组,试验组患者的临床总有效率(92.68%)明显高于对照组(73.17%),以上结果差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论:眼针治疗能有效改善中风后假性球麻痹患者吞咽障碍,提高生活质量,且具有较好临床疗效,值得临床应用和推广。
高晨戚虹百杨华林
关键词:眼针中风假性球麻痹吞咽障碍
案例教学法在神经介入学临床教学中的应用被引量:4
2012年
案例教学法(Case Method)是通过对现实场景的模拟再现来进行教学的一种方法,具有真实、生动启发性强的特点,被广泛应用在各个领域的教学中。在临床医学教学实践当中,引入具体病例来引导学生进行分析讨论,更加有利于调动学生思考、解决问题的主观能动性。在神经介入临床教学中,我们采用案例教学法结合多媒体手段,对我院进修医师进行授课,激发了学员的学习兴趣,进一步提高了学员对临床知识技能的掌握程度,改进了临床病历书写质量,促进了教学水平的提高。
刘赫李荧孙永全杨华林
关键词:案例教学法神经介入教学多媒体
共1页<1>
聚类工具0