姜芬
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：宝应县曹甸高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 瞄准数学思维品质,培育学科核心素养被引量：2
- 2022年
- “用数学教,而不是教数学”这一观点的背后,隐含着让学生通过数学知识的学习去发展自身的思维,提升自身的学习品质.将思维品质的提升与数学学科核心素养的培育联系在一起,意味着找到了一条通往核心素养落地的途径.数学学科核心素养的组成要素,对应着学生建构、理解、运用数学知识的过程,而无论是建构、理解还是运用,都需要思维能力的支撑,都需要学生具有较高的思维品质.立足学生,然后用核心素养去引导思维品质的发展,是高中数学教学中的根本要义之一.
- 姜芬
- 关键词：数学思维思维品质
- “摸着石头过河” 自分课堂放异彩
- 2014年
- 自然分材教学是教师让教学任务随学生差异自然分化,并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究,提倡学生自学与互帮,问题跟踪,充分调动学生的自主性,锻炼培养学生的质疑、创新能力.去年,我校引进了华东师大熊川武教授的"自然分材"教学理论,进一步深入开展教学改革.这一次的学校自分课堂改革,也给了我们一次更新观念的契机.工作几年,我根据自己对新课改的理解、认识,结合自己的教学实践。
- 姜芬
- 关键词：课堂改革课堂小结师生情感课本内容
- 高中数学教学中如何培养学生的创新能力
- 2015年
- 创新教育已成为当今教育教学改革的目标取向，全面推行的高中新课程改革，为创新教育有效的推进奠定了基础．数学教育是创新教育的主阵地之一，因此，在数学教学中培养学生的创新能力具有重要意义．数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要，数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力．
- 姜芬
- 关键词：创新教育课堂气氛
