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雷英

作品数：2 被引量：6H指数：1
供职机构：成都市特殊教育学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇视障
  • 2篇视障儿童
  • 2篇儿童
  • 1篇指导教师
  • 1篇随班就读
  • 1篇特殊教育
  • 1篇盲人
  • 1篇盲人教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育资源
  • 1篇就读
  • 1篇环境创设
  • 1篇教师
  • 1篇教师制度
  • 1篇安全感
  • 1篇创设

机构

  • 2篇成都市特殊教...
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 2篇雷英
  • 1篇钱志亮
  • 1篇张悦歆
  • 1篇王蒙蒙

传媒

  • 1篇现代特殊教育
  • 1篇教师教育研究

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
视障儿童随班就读巡回指导教师制度的建构及其发展现状被引量：5
2018年
本研究选取三个地区的20名巡回教师作为访谈对象进行访谈,概括出视障儿童巡回指导教师制度的基本框架,主要包括工作规划、工作要求和评价考核三个维度。文章结合编码频次分析,对此三个维度所包含的子维度及其反映出来的问题进行了分析和讨论,并对未来视障儿童巡回指导教师制度的完善提出了相应建议。
张悦歆王蒙蒙钱志亮栗敬姗唐云清徐洪妹雷英
关键词：视障儿童随班就读
环境创设：必须利用的教育资源被引量：1
2006年
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进孩子的发展。视障孩子由于视力受损，生活环境范围狭窄，缺乏安全感，限制了他们的体验和与环境的交往，使他们害怕尝试和探索新的环境。因此，需要亲切、自然地引导他们关心环境中的人和事，激发其好奇心和探索欲望，这就更需要为视障孩子创设一个全面、独赢、快乐成长的环境空间。
雷英
关键词：教育资源安全感视障儿童特殊教育盲人教育
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