李新学
- 作品数：20 被引量：66H指数：5
- 供职机构：北京科技大学应用科学学院化学系更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程经济管理更多>>
- 化学与社会课程建设的几点思考被引量：12
- 2007年
- 从教师队伍、教学内容和手段、教学组织方式和考核形式等方面对化学与社会的课程建设进行了讨论,提出组建教师队伍群体、联系热点社会问题及时更新教学内容、采用灵活的教学方式和现代化的教学手段、以学生为本科学考核有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
- 李新学路丽英臧丽坤
- 关键词：教师队伍
- 提高来华留学生普通化学教学效果的途径被引量：1
- 2018年
- 针对来自不同国家留学生的成长环境、文化背景、知识基础、领悟能力及学习习惯等不同特点,以提高化学素养为目标,对普通化学课程教学进行了改革,涵盖教学内容、教材建设、教学方法、课堂组织形式、考核目标和方式等环节,取得了较好的教学效果。
- 李新学
- 关键词：来华留学生普通化学课堂效率
- 化学与社会文理渗透型课程建设的实践与思考被引量：6
- 2017年
- 在碳金融为首的化学与经济相结合的时代背景下,经济与管理专业的学生必须具备足够的化学知识以应对未来的挑战,化学的思维方式对经济与管理专业学生在研究问题时意义重大。在分析经济与管理专业生源差异的基础上,作者提出了从课程目标、教学内容以及教学方式上进行文理渗透型的化学与社会课程建设的方法。进一步提出了将传统的化学与社会课程与MOOC进行有机结合,使化学学习更加生趣和灵活化。
- 臧丽坤邓宇轩邓晓惠闫红亮车平李新学
- 关键词：化学思维文理渗透课程建设
- 化学与社会课程考核的育人导向探索被引量：2
- 2019年
- 以积累化学知识为基础,以提升综合素质为目标,探讨了化学与社会课程考核中强化育人价值的途径。始终贯穿立德树人的理念,采用形成性评价考核方式,在课堂测试、课堂讨论、课堂辩论、实验课开设、论文写作、期末测试等环节,注重培育大学生的社会责任感、自主学习能力、实践意识和创新精神。
- 李新学
- 关键词：素质教育育人导向
- 微乳液法制备核壳型磁性Eu^(3+)-Fe_3O_4/TiO_2纳米复合粒子被引量：2
- 2008年
- 用反相微乳液法制备了TiO2纳米粒子、Eu3+掺杂的TiO2纳米粒子及以Fe3O4为核以TiO2为包覆层的核壳型磁性复合纳米粒子,用电镜和X射线衍射研究了样品的形貌和晶体结构,并以甲基橙为目标降解物,研究了不同催化剂的光催化活性。结果表明,Eu3+的掺杂可以提高TiO2光催化剂的活性,核壳型磁性Eu3+-Fe3O4/TiO2纳米复合粒子能够回收重复利用,保持催化活性。
- 李新学范方明王江黎李东白文科
- 关键词：核壳型磁性纳米复合粒子光催化剂
- 化工原理课程建设的改革实践被引量：1
- 2011年
- 针对应用化学专业特点,以物料衡算、能量衡算、物系的平衡关系、传递速率及经济核算观点等5个基本工程概念为基础,阐述了化工原理课程建设中应注意的的问题:顺应时代需求,优化教学内容;改进教学方法,培养科学思维方法;运用多媒体辅助教学手段,提高教学效率。
- 臧丽坤李新学常志东
- 关键词：化工原理课程建设教学研究
- 沉淀生成影响氧化还原反应方向的实验设计与异常现象解释
- 2018年
- 以学生为中心,以问题为导向,讨论了沉淀生成引起氧化还原反应方向改变的实验内容、实验原理、现象解释,引导学生加深对能斯特方程的理解和应用。
- 李新学
- 关键词：氧化还原反应
- 尽职尽责,提高大学生班导师工作的质量被引量：4
- 2008年
- 以培养学生的自我管理能力为目标,以学业指导为重点,注重培养学生的综合素质;以班级活动为栽体,凝聚人心,培养学生的集体意识;以诚相待,以情相处,采用灵活多样的沟通方式,及时疏导各种问题;这些,是做好班导师工作的有效途径.
- 李新学王彦伟
- 关键词：班导师沟通学业指导
- 化学与社会教学模式的探索与实践被引量：12
- 2007年
- 利用多媒体教学手段,在工科院校开设面向文科专业学生的化学与社会课程,探讨了在内容上分专题讲述,并辅以生动有趣的实验教学及考核方式多样化的教学模式。
- 路丽英臧丽坤李新学
- 关键词：教学模式社会多媒体教学手段文科专业工科院校实验教学
- 深化文管类化学课程的素质教育被引量：2
- 2010年
- 以化学知识为基础,以社会热点问题为载体,以专题讲座为形式,通过开设实验课、组织课堂辩论、加强论文写作等措施,提高文管类学生对学习化学课程的兴趣,深化素质教育。
- 李新学李文军闫红亮车平臧丽坤
- 关键词：素质教育化学课程化学知识论文写作实验课
