姜玲
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
- 供职机构：宝应县泰山初级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 音乐课堂教学中学生情感的培养研究被引量：1
- 2019年
- 音乐是一门重要艺术课程,对培养学生的审美能力以及情感态度具有关键性的作用。教师要将音乐作品赏析作为培养学生情感的着眼点,根据音乐教学内容创设合适的教学情境,利用情感引导促使学生产生情感共鸣。
- 姜玲
- 关键词：音乐课堂教学情感审美能力
- 立足教材,让拓展环节更好的为教学目标服务
- 2013年
- “爱音乐，不爱音乐课”，这是许多音乐老师所共有的感受吧。在解决这一现状的时候，许多老师都会注重课堂知识拓展环节的设计，让学生对课堂的内容更有兴趣，同时这也是新课标中的要求之一，注重学科综合和课程资源的整合，故课堂知识的拓展越来越受到关注，适度地对音乐课教学内容进行有效拓展是我们教学中应该提倡的。但是前提必须是教师通过不断学习，开阔视野，善于发现音乐与相关文化之间的内在联系，只有这样的拓展教学设计才能加深学生对音乐的理解，才能更有效地为达成教学目标服务。
- 姜玲
- 论初中音乐教学中的民歌传承策略被引量：2
- 2018年
- 初中音乐学科的教学目的就是培养学生对音律的美的认知,并由此学会欣赏美、表现美。民歌作为我国传统文化的一部分,是以音律的形式展现人与人、人与自然之间的情感艺术,是美的体现同时也是文化的弘扬。在初中音乐教学中注,教师务必重视民歌的教学,并有效引导学生传承民歌。本文分别从明确民歌教学目标、引导体味民歌之乐、结合理论以及实践三个方面对初中音乐教学中国的民歌传承策略加以简单探索,以期为广大同仁提供可行方案。
- 姜玲
- 关键词：初中音乐
- 培养初中学生音乐素养的实践探究被引量：1
- 2018年
- 初中学生的学习压力大,音乐教学自然而然地成为学生释放压力的一门课。由于部分教师对学生音乐素养的培养不够重视,对音乐教学的理解不够全面,导致学生音乐学习效率低下。因此,初中音乐教师必须重视学生音乐素养的培养,并思考如何让学生享受音乐,如何通过参与各种音乐活动来缓解学习上的压力。本文从培养初中学生音乐素养角度出发,对如何正确实施音乐课程教学进行方法指导,以进一步完善音乐教育体制。
- 姜玲
- 关键词：初中生音乐教育
- 初中音乐课堂中民族音乐的融合
- 2019年
- 在初中音乐的课堂中,将民族音乐融入到实际的教学中成为当前趋势。我国的民族音乐源远流长,教师在实际的初中音乐教学中,应当结合学生的实际能力与需求,探索与课本相结合融入民族音乐的方法。本文将针对初中音乐教学,探究如何在初中音乐课堂上实现民族音乐的融合。
- 姜玲
- 关键词：初中音乐民族音乐融合教学
