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张秋华

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：吴江市高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇中历
  • 2篇社会主义
  • 2篇主义
  • 2篇历史课
  • 2篇高中历史
  • 1篇有效性
  • 1篇政治
  • 1篇政治课
  • 1篇社会主义运动
  • 1篇生命
  • 1篇唯物
  • 1篇唯物史观
  • 1篇历史角度
  • 1篇历史教学
  • 1篇历史课程
  • 1篇历史课程标准
  • 1篇历史课堂
  • 1篇历史课堂教学
  • 1篇历史唯物主义...

机构

  • 3篇吴江市高级中...

作者

  • 3篇张秋华
  • 1篇唐琴

传媒

  • 1篇中学历史教学...
  • 1篇中学政史地（...
  • 1篇求知导刊

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2012
  • 1篇2004
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
从历史角度看现代化模式的多样化
2004年
20世纪以前，不同国家的现代化进程各具特色，但基本上都属于资本主义模式。十月革命诞生了社会主义政权，开始探索社会主义建设的道路，打破了资本主义现代化模式一统天下的局面，社会主义现代化模式呈现多样化。多种现代化模式反映了现代化是必由之路，也反映了历史发展的统一性和多样性，各国必须根据本国国情选择自己的发展道路。
唐琴张秋华
关键词：社会主义教学参考政治课
从生命角度谈历史课堂教学的有效性
2019年
历史课堂的有效性发源于“活”的历史,外化于“活”的课堂,它是充满人性关怀、蕴含生活气息且富于思考的课堂,是彰显生命理性、“活着”的历史课堂。因此,历史课堂教学中,教师应从生命的角度来进行课堂的预设与生产,让课堂拥有思想、关注生命、进行对话、催生自主,从而使学生生成智慧,提高课堂教学的有效性。
张秋华
关键词：高中历史课堂教学
返璞归真：唯物史观在历史教学中的运用与思考——以“国际社会主义运动”为例
2012年
《普通高中历史课程标准》在“课程性质”中明确指出：“普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。”下面就以“国际社会主义运动”为例，梳理“唯物史观”的历史脉络，透过唯物史观在历史进程中的实际应用状况，探究历史事实与唯物史观之间的“兼容”状态，理解其具体适用情形，以期在历史教学实践中真正做到“史论结合，论从史出”，发挥历史教育的功能。
张秋华
关键词：国际社会主义运动唯物史观历史教学《普通高中历史课程标准》返璞归真历史唯物主义观点
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