李婷
- 作品数：7 被引量：6H指数：2
- 供职机构：北京第一师范学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 走向深蓝——发挥信息技术优势,深化海防教育
- 2018年
- 进入移动互联网和大数据时代，学校有意识地发挥信息技术优势，全面深化海防教育。学校在微信公众号上开辟了“走向深蓝”板块，鼓励学生把学习到的有关海防的知识和感受分享到公众号。此项活动不仅为学生搭设了分享和学习的平台，同时也无形中培训了家长，增强了家长们的海防意识。目前，公众号的素材积累也已经成为老师和学生的常态化工作了。无论是课上、课下、校内还是校外，学生都能利用信息技术的手段随时收集、整理、分享素材和学习成果。
- 刘芳李婷
- 关键词：信息技术素材积累移动互联网有意识公众
- 信息化背景下的人工智能课程教学探索 科普版小学人工智能基础五年级上册“认识图像识别”
- ＜正＞课例简介:人工智能课程是小学信息技术课程的拓展内容,本课时的主要目的是让学生了解"机器是怎样理解图像的",从而初步了解机器识别图像的方法。在教学中,我针对学习目标设计了不同形式的活动,如猜数字、识别车牌等,通过活动...
- 李婷
- 文献传递
- 小学人工智能课程的实施与探索——以“认识图像识别”为例被引量：1
- 2019年
- 随着开源硬件以及图形化编程教育在中小学的普及,人工智能也逐渐进入了中小学的课堂。图像识别作为人工智能的一个重要发展方向,与人们的生活息息相关,应用范围也越来越广泛。本文通过对《小学人工智能科普与教育丛书》系列中《小学人工智能基础》(上册)中的“认识图像识别”案例进行分析,并对此次教学过程进行梳理与反思,总结经验策略,从而为今后的教学提供有效指导。
- 李婷
- 关键词：图像识别教学案例
- 小学阶段开展人工智能课程的策略探讨被引量：3
- 2019年
- 当今时代是信息化飞速发展的时代,随着网络的普及和移动终端的广泛应用,人工智能领域也取得了极大的发展,无人驾驶汽车、人脸识别、自动送货机器人等人工智能应用已经出现在生活的方方面面。目前,人工智能课程已经引起了大家的广泛关注,不少区域和学校已经主动开展了小学阶段人工智能教育的探索实践。为了助力学生的快乐成长,我校也将人工智能引入课堂,开启了课堂教学的实践研究。
- 李婷
- 关键词：无人驾驶汽车人工智能小学阶段移动终端课堂教学
- 小学人工智能课程实施探究例谈——以“机器学习”为例
- 2023年
- 随着开源硬件以及图形化编程教育在中小学的普及,人工智能也逐渐进入了小学课堂。机器学习作为人工智能研究领域的核心之一,发展非常迅速,它的应用也普及到了人工智能的各个分支。本文通过对《小学人工智能基础》(上册)中“机器学习”内容的实施过程进行梳理,深入剖析教学活动,总结经验策略,以期为今后的人工智能教学提供有效指导。
- 李婷
- 关键词：人工智能教学策略
- 3D打印——让快乐触手可及被引量：2
- 2016年
- 学校从2014年开始以社团的形式面向中高年段学生开设3D打印课程,并且初步尝试基于项目式学习的教学模式。教师在学生的整个学习活动中充当帮助者,让学生充分体验将想法转变为现实的快乐,体验创新与分享的快乐。案例1.提出问题3D打印社团的学生特别善于观察生活,他们发现人们在扔垃圾的时候,手总是会碰到垃圾桶的边缘,特别不卫生,于是他们就大胆提出问题：能不能利用3D打印技术设计一个带感应装置的智能垃圾桶？
- 李婷
- 关键词：项目式产品设计师
- 探秘图像识别
- 2024年
- 教学背景分析教学内容北京市东城区骨干教师在高校专家指导下自主开发编写了区域校本指导用书《小学人工智能基础》,本课程选自该教材第3单元“机器理解”。课程设计的指导思想来自《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,关注4个学科核心素养,把握数据、算法、人工智能等6条逻辑主线,充分挖掘课程核心内容,将与图像识别相关的数据、机器学习等关键点进行整合,力求在教学中构建清晰的知识结构框架;通过多个活动开展体验、合作、探究性学习。结合课程标准,本单元核心内容涉及数据、算法和人工智能等。
- 李婷
- 关键词：人工智能图像识别骨干教师探究性学习
