吴凡
- 作品数：22 被引量：22H指数：3
- 供职机构：沈阳城市建设学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省高校党建研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 墨子文化对举办应用型教育的当代意义
- 2021年
- 文章详细地梳理出了墨子文化对应用型教育、大学生思想政治教育、应用型大学生的职业伦理教育、创新创业精神培养等方面的借鉴意义,并提出了实现的路径。从文化层面、人才培养层面将其纳入教育、教学人才培养中,将其借鉴、传承、转化、创新并发展,应用于当下的应用型高校办学实践。
- 温景文赵中华吴凡
- 人工智能与未来法制的对策建议
- 随着智能化的进程不断加快,人工智能开始逐步实现并开始渗入人们的日常生活。我国先如今处在社会主义初级阶段,从我国的经济社会发展的现实需求来看,人工智能与物联网、大数据、云服务等一并成为建设智能社会的关键技术支撑。现在我们正...
- 吴凡潘红
- 关键词：人工智能
- 文献传递
- 新时代下高校社会主义核心价值观认同路径研究被引量：4
- 2018年
- 大学生肩负着中华民族伟大复兴的历史重任,他们的文化水平和价值观念在很大程度上决定了国家未来在国际上的文化地位。作为社会主义核心价值体系的内核,在高校教育中,社会主义核心价值观的认同是一项十分重要的工作。在新时代来临之际,高校教育者应积极探索社会主义核心价值观的认同路径,引导大学生成长为合格的社会主义接班人。
- 徐雪松吴凡
- 关键词：高校社会主义核心价值观
- 决胜全面建成小康社会开启全面建设社会主义现代化国家新征程
- 中国共产党第十九次全国代表大会的成功召开为我们擘画了伟大宏图，即在完成第一个百年目标之后，刻不容缓的进行下一个百年目标的发展，进而踏上全面建设成社会主义现代化国家的新征程。为了有效的保证这一目标得到良好的落实，党的第十九...
- 吴凡潘红梁丽
- 关键词：小康社会社会主义现代化
- 新时代高校思想政治理论课 教师掌握的“看家本领”
- 2020年
- 新时代高校思想政治理论课教师掌握把马克思主义理论课讲好这个“看家本领”,有利于引导青年学生明辨是非、“三观”正确,铸魂育人。新时代高校思想政治理论课教师掌握“看家本领”,需要认真系统地钻研马克思主义经典著作,把握好马克思主义理论的本源和基础,正确引导学生真学习、真信仰,在实际生活中运用马克思主义理论分析和解决问题,把读原著、悟原理作为生活习惯和精神追求。
- 吴凡徐雪松
- 关键词：高校思想政治理论课教师马克思主义经典著作
- 基于OBE理念的材料类课程思政教学的改革与探索——以土木工程材料为例被引量：4
- 2021年
- 课程思政是新时代中国特色社会主义教育发展的必然要求,高校应坚持立德树人,全面贯彻“三全育人”教育理念。文章指出高校应以成果导向(OBE)理念为指导,分析课程特点及德育教育内涵,构建专业课课程思政体系,深度挖掘课程思政元素,进行合理教学设计,实现专业课程与思政课同向同行。
- 刘雪婷吴凡陈苗
- 关键词：教学改革土木工程材料
- 基于多元化市场需求视角下的高校课程体系创新路径研究
- 本文研究挖掘我国高校教育现有课程体系中存在的问题,从存在问题和创新案例出发总结归纳创新教育课程体系的基本特征,并对创新教育课程体系的构建提出遵循原则、实现步骤及评价体系。
- 吴凡潘红
- 关键词：就业课程体系
- 文献传递
- 民办高校大学生马克思主义经典著作宣传普及的困境及对策研究被引量：1
- 2020年
- 国内学术界对新时代大学生阅读马克思主义经典著作尤为关注,相关理论成果颇丰。而高校大学生马克思主义经典著作宣传普及的现状却并不理想,特别是民办高校大学生研读马克思主义经典著作仍存在薄弱环节。因此,要培养当代大学生成为具有坚定的马克思主义信仰的合格社会主义接班人,研讨民办高校大学生马克思主义经典著作宣传普及的对策就显得尤为重要。
- 吴凡
- 关键词：大学生马克思主义经典著作
- “翻转课堂”教学法在《中国近现代史纲要》跨校修学分课程中的应用被引量：1
- 2022年
- 近年来,虽然有很多高校对《中国近现代史纲要》课程教学模式不断进行探索和改革,并取得了一定成效,但教学中仍存在不少问题也是毋庸讳言的事实。如何更好地组织教学,更有效地提高学生课堂学习的积极性,更有效地实现资源共享,辽宁省自2014年以来以部分普通本科高等学校为试点,积极开展了大学生在线学习、跨校修读学分等尝试。文章以沈阳城市建设学院《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课程为例,谈谈“翻转课堂”教学法在跨校修学分课程中的应用。
- 高飞潘红吴凡
- 关键词：《中国近现代史纲要》
- 浅析大中小学思想政治教育一体化文化环境体系建设的特征及其互动关系
- 大中小学思想政治教育一体化文化环境体系建设的内容包括校园文化环境、社会文化环境和网络文化环境,这些文化环境具有自身的特征。深入细致地研究其特征,有利于大中小学思想政治教育一体化文化环境体系建设工作的顺利开展。概括地说,大...
- 吴凡潘红
