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唐建生

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：湖南第一师范学院教育科学学院更多>>
发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇实验课
  • 1篇实验课程
  • 1篇小学教育
  • 1篇小学教育专业
  • 1篇小学科学
  • 1篇教育
  • 1篇教育专业
  • 1篇课程
  • 1篇教学
  • 1篇教学评价
  • 1篇教学评价体系

机构

  • 2篇长沙师范学院
  • 1篇湖南第一师范...

作者

  • 2篇周硕林
  • 2篇唐建生
  • 1篇李家其
  • 1篇李文娟

传媒

  • 1篇科学大众（智...
  • 1篇物理之友

年份

  • 2篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
小学科学教材使用策略的探索
2016年
科学教材作为科学课程的重要载体,教材的使用直接关系到课程实施效果。小学科学教师若完全照搬教材中所呈现的内容,教学方法单一,教学空间封闭。在实际教学情况中,根据教师的教学设计和教学准备以及学生的身心特点和认知规律,本文提出小学科学教材使用策略供以参考,以期让教学方法灵活,教学形式多样。
周硕林李家其唐建生
关键词：小学科学
构建科学方向师范生实验课程教学评价体系的实践研究
2016年
为促进小学教育专业科学方向实验课程的发展，提高教学质量，建立完善的实验课程教学评价体系有着十分重要的意义．通过分析科学方向实验课程的特点、基本内容与要求，结合自身教学实践经验，笔者从基本原则、评价主体、评价方式、评价标准、评价程序等维度构建了科学方向师范生的实验课程教学评价体系，让实验教学考评有理可依，有章可循．
李文娟唐建生周硕林
关键词：小学教育专业实验课程教学评价
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共1页<1>
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