王真真
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：河南省成人教育更多>>
- 发文基金：洛阳市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程经济管理更多>>
- 职业教育行业指导委员会发展路径浅析——来自加拿大行业协会的启示
- 2017年
- 我国的职业教育行业指导委员会（以下简称＂行指委＂）与加拿大的＂行业协会＂有着异曲同工之处,两者都在职业教育发展中起着举足轻重的作用。然而,由于权利不明确、体制不畅等多种原因,导致我国行指委逐渐被边缘化。笔者通过分析加拿大行业协会参与职业教育的基本模式,
- 王真真
- 关键词：职业教育联合办学职业介绍中心国际化办学
- 终身学习视角下农村职业教育发展路径浅析
- 2016年
- 终身学习被称作是新世纪的生存技能,在这种国际思潮的影响下,我国提出了创建学习型社会和构建终身学习体系的目标。农村职业教育是终身学习体系的重要组成部分,目前,我国处于社会转型的关键时期,国家大力开展农村职业教育,它将成为实现我国农村劳动者整体素质提升,促进城乡统筹、社会和谐发展,转变农业发展方式的有效途径,也是中国特色农民培育、发展道路的现实选择。
- 王真真
- 关键词：农村职业教育终身学习学习型社会城乡统筹
- 关于提高师范专业认证及师范生准入门槛的政策建议被引量：2
- 2018年
- 当下,我国师范教育处于变革期,短期内通过专业认证结果而影响师范生教师资格证的发放具有合理性。为了提高师范生质量,除了对培养过程进行专业认证,也可以借助高考改革和"二次选拔"政策提高师范生准入门槛,尤其是在定向就业师范生这一特殊群体中探索教师资格证发放、准考标准,具有重要的现实意义。
- 赵邦屯王真真张献伟
- 关键词：教师资格证门槛
- 继续教育的初心及其实现路径被引量：1
- 2020年
- 继续教育的初心在于促进成人主动、多元化和差异化的发展。然而,目前继续教育实践中存在着初心背离的种种问题,成人的学习需求被遮蔽、经验被忽视、主体性发挥为他为性干预所替代。今后,成人院校应视成人学员本身为教学的出发点和落脚点,以成人学习需求为教学起点,以成人学习经验和学习主体性为教学介质,促进成人主动、多元化和差异化的发展。
- 王真真
- 关键词：继续教育初心
- 2018年国家级职教成果奖(中职)特征探究及启示分析
- 2020年
- 2014年,职业教育纳入全国教育教学成果奖评审系列,当年共有451项职业教育教学成果获奖。时隔4年,2018年2月,《教育部关于开展2018年国家级教学成果奖评审工作的通知》印发,启动了职教成果奖的申报工作。经过层层筛选,全国共有1054项成果参与评审(军队系统40项)。评审分为网络评审和会议评审两个阶段,最终有452项作品获得职教成果奖。作为职业教育重要组成部分的中等职业教育,共有120项成果获奖(特等奖1项,一等奖10项,二等奖109项)。
- 王真真
- 关键词：教学成果奖中等职业教育网络评审中职职教
- 高职教师心理复原的支持群体探究
- 2019年
- 随着我国高等职业教育内涵建设的推进,高职院校对教师的教育教学工作提出愈来愈高的要求,教师工作压力普遍增大,一些教师易产生较为严重的心理问题。一直以来,高职教师走出心理挫败,多被视为自我纾解行为。而在现实生活中,教师战胜心理挫折,不仅需要个人进行自我调整和提升,更离不开家人、朋友、同事和领导的支持。因此,笔者结合国内外研究成果,在此探究“谁在支持高职教师心理复原”,试图发掘支持高职教师心理复原的重要力量,从而为教师心理复原提供积极的建议和对策。
- 王真真
- 关键词：教师心理高职教师心理挫折高职院校自我调整教师工作压力
- 基于学校视角的国家级职教成果奖申报策略探析——以河南省为例
- 2020年
- 2014年,职业教育被正式纳入全国教育教学成果奖评审系列。至此,职业教育研究工作在这项国家级荣誉上与基础教育、高等教育一样,处于同等重要的地位。当年教师节期间,习近平总书记为全国职教成果奖获奖代表颁奖。一时间,国家级职教成果奖成为全国职业教育工作者竞相申报的最高荣誉。也是在当年,河南获得了9项二等奖,在全国排名处于中等水平,成绩令人鼓舞。然而时隔4年,2018年河南仅有3个单位入选二等奖。这样的成绩与河南作为全国职教大省的省情不太相符。不少业内专家认为,河南职业教育基础坚实、成绩突出,冲击一等奖具有很强的实力。基于此,笔者从成果奖的特征出发,分析成果奖的评审条件和标准,以期为我省职业院校备战国家级职教成果奖提供一些参考。
- 王真真王鹏飞
- 关键词：教学成果奖职业教育研究教育工作者职业院校基础教育职教
