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胡增艳

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：上海交通大学医学院附属新华医院更多>>
发文基金：国家临床重点专科建设项目更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇训练营
  • 1篇医学生
  • 1篇年级
  • 1篇情境
  • 1篇情境模拟
  • 1篇临床教学
  • 1篇急诊
  • 1篇急诊医学
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇高年级
  • 1篇高年级医学生

机构

  • 1篇上海交通大学...
  • 1篇上海交通大学

作者

  • 1篇王丽娜
  • 1篇何双霞
  • 1篇潘曙明
  • 1篇赵洁
  • 1篇费爱华
  • 1篇俞芸
  • 1篇许小幸
  • 1篇胡增艳

传媒

  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
在高年级医学生中开展情境模拟训练营的尝试和体会被引量：4
2016年
目的在高年级医学生毕业前开设短期情境模拟训练营，以帮助实现从医学生到住院医师的顺利过渡。方法所有研究对象共计101人均参加急诊医学传统授课（其中四年级医学生51人、五年级医学生50人），后期选修急诊情境模拟训练营课程的48人为训练营组，其余53人为对照组。对照组仅参加常规急诊医学传统课程，训练营组在此基础上参加急诊情境模拟训练营课程，包括高级心血管生命支持和团队协作、脓毒症和医患沟通、气促和危机处理、意识障碍和跨学科团队合作、多发伤和紧急预案、综合案例考评。训练营课程前后对所有研究对象分小组进行急诊模拟病例考核（操作技能、团队合作、医患沟通）评分，课后对训练营组进行问卷调查。应用SAS9．2处理数据，对数据进行t检验和描述性分析。结果课前训练营组和对照组在操作技能、团队合作、医患沟通评分方面，差异无统计学意义（P〉0．05），具有可比性。课后训练营组操作技能、团队合作、医患沟通评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。训练营组学生对课程认可度高，92％（44／48）的学生认为本课程对提高团队、危机处理、临床实践能力有帮助，且赞成在高年级医学生中开展类似课程。结论在医学生最后阶段开展情境模拟训练营能提高综合思维、独立临床决策、实践技能、团队协作和应变沟通等能力，增强自信以帮助医学生适应真实的临床工作。
胡增艳赵洁潘曙明俞芸费爱华王丽娜何双霞许小幸
关键词：情境模拟临床教学教学方法急诊医学
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