尹珮
- 作品数：2 被引量：5H指数：1
- 供职机构：北京师范大学教育学部教育统计与测量研究所更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 深化、内化、明晰:教师教学观念的转变被引量：4
- 2017年
- 摸清教师教学观念的现状,促进其转变,是深化课程改革的重要任务。本研究通过对2375名教师的调查发现,课改以来教师的浅层观念发生了一定转变,深层观念仍比较传统,多数教师观念存在自我矛盾的现象,很多教师观念模糊。在深化改革阶段,要以教学方式观转变为抓手,重点转变县镇教师观念,促进教师教学观念的深化;通过行动研究,带动教研理性化,促进教师教学观念内化;通过表达的个性化,加强观念独立性,促进教师教学观念明晰,实现教师教学观念的转变和自觉。
- 赵茜尹珮李刚
- 关键词：教师教学观念课程改革
- 基于核心素养的学业质量标准综述被引量：1
- 2017年
- 核心素养落实在课堂中，需要对课程教学体系进行总体性设计。总体的和各学段、各学科的培养目标和任务，都尚需明确。2014年3月《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，“研究制订中小学各学科学业质量标准和高等学校相关学科专业类教学质量国家标准，根据核心素养体系，明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求。
- 赵茜尹珮
- 关键词：学业课程教学体系学科专业立德树人
