周晓岩
- 作品数：5 被引量：17H指数：2
- 供职机构：吉林大学更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 顺应课程交叉融合趋势 改革临床医学课程体系被引量：12
- 1998年
- 白求恩医科大学拟建立的新的课程体系由 5个结构合理、功能互补的模块构成 ,各模块的功能目标由内容相关、具备共同教学规律的课程群来完成。文章对模块的构建与课程群的依据进行了初步探讨。
- 李玉林吴运涛聂素滨周晓岩
- 关键词：课程体系医学教育
- Wilms瘤的流式细胞术分析及其与肿瘤病理学的关系
- 周晓岩
- 加强建设 深化改革 不断提高临床教学质量
- 1999年
- 如何面对新世纪,培养高素质的医学人才,是医科院校临床学院的迫切任务。近年来,我院不断探索,积极实践,以教学是临床学院根本任务的思想为先导,以临床教学建设为龙头,以教学改革为突破口,突出教学改革和建设,努力实现了临床教学的不断发展。 一、明确临床学院职能,把教学作为临床学院的根本任务 高等学校的根本任务是培育人才,教学工作在临床学院占什么样地位?
- 王立群钱凤华谷树严金祥雷周晓岩吴运涛
- 关键词：临床教学教学改革教学质量医学教育
- 适应专业目录调整 促进专业改革与建设被引量：3
- 1999年
- 随着科技发展以及社会对人才素质的需求,高 后.专业面应体现出厚基础、宽专业、多方面的适应校在专业设置、培养目标及课程设置方面表现出不 性,即培养的学生应具有较强的自我发展能力.既能适应社会和医学发展需要的滞后性。因此,拓宽专业 适应不同专业的特殊需要.又能在原有智能的基础口径,提高人才适应性的问题已提到高等教育改革_卜经短期的学习适应医学、生命科学领域任何一个的议事日程。专业的工作。专业调整将突破传统的和狭隘的专业 一、对专业调整和改革的认识 教育观念,拓宽人才培养视野.增强人才的适应性。 1952年,我国医学本科教育只设医学、口腔、厂2.设置专业应处理好两种关系。一是社会需求生学、1[科、药学5种专业,此后40年一直向专科化 与学校自身基础和实力之间的关系。高校设置专业发展,1983年发展到57种,经1993年调整后到 要考虑自身的实力、学术优势和特色,同时也要考虑1997年为39种。我国医学本科教育长期存在着专 社会对专业人才的需要,以及专业地域布局和地区业设置多.人才口径窄的弊端。除受社会发展水平的 产业优势。不能片面认为学校专业越多实力越强。决制约外.其主要原因在干观念上的误区。定学校水平的应当是学校的专业持色_学科优势.核 1.对培养目标的认识偏差。过?
- 李玉林金祥雷周晓岩
- 关键词：教学改革医学教育
- 对医学生应加强公关知识教育被引量：2
- 2001年
- 吴薇周晓岩
- 关键词：医学生
