肖海涛
- 作品数：6 被引量：87H指数：4
- 供职机构：华中理工大学高等教育研究所更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 素质教育终身论被引量：2
- 1999年
- 素质教育，如春风化雨，成为中国教育改革的切入点，推动着中国教育生机勃勃地向前发展。我们说，素质教育既是时代的呼唤，又是教育内在的逻辑；提高素质需要个人终身不懈的追求和学校坚持不懈的努力，更需要全社会的通力协作。也就是说，素质教育是终身性全民性的事业。...
- 肖海涛
- 关键词：素质教育教育改革
- 论学术自由及其形成之条件被引量：16
- 1999年
- 学术自由是科学繁荣的必要前提。学术自由的条件固然包括学术界内部对学术自由原则的遵守，更重要的则是在整个社会形成学术自由的空气。解放思想、解除禁痼，尊重知识、尊重人才。
- 肖海涛
- 关键词：学术自由
- 大学的理想与文化素质教育被引量：35
- 1998年
- 大学有三大职能,外显的大气象和内涵的自由、民主、科学和创新精神;近代以来人文教育与科学教育的失衡带来大学精神的失落及种种弊端.为此,必须加强文化素质教育,它不仅是针对时弊而提出的,而且是大学理想的合理成分.
- 肖海涛
- 关键词：文化素质教育理想教育高等教育理论
- 对中国教育改革的历史反思被引量：1
- 1999年
- 中国有着尊师重教的古老传统,同时伴之以过分的“师道尊严”与漫长的“科举制度”。从积极方面看,它激发了全民族重教兴教的热情,使中国成为东方文明古国;而消极影响,则带来了思想上、体制上的僵化,抑制了学生的创造性。历史的反思启示我们,必须如近现代身体力行的教育家那样,对传统教育进行改造;发展人的个性,激发人的创造性,建立起民族创新体系。这应当成为教育改革的时代强音,并象“民主”、“科学”贯穿于20世纪那样贯穿于整个21世纪。
- 向春肖海涛
- 关键词：教育改革历史反思
- 正本清源:摆正教育的社会角色被引量：6
- 1997年
- 正本清源：摆正教育的社会角色肖海涛新中国成立４０多年来，教育事业在取得辉煌的成就的同时，也经历过一些曲折。回顾新中国的教育发展史，我们会发现这样的事实：主观上，我们总想把教育搞好，进行了一场场大大小小的教育改革，可结果，却并未避免出现“教育政治化”...
- 肖海涛
- 关键词：教育事业教育社会角色
- 科学教育与人文精神——第六届大学教育思想研讨会综述被引量：28
- 1997年
- 科学教育与人文精神——第六届大学教育思想研讨会综述肖海涛科学技术的迅猛发展和巨大威力，推进了人类社会的进步与发展，强化了人们对科学教育价值的推崇，却也带来了深刻的变异：人类文明的另一半——人文——没有与科学同步发展，昔日辉煌显赫的人文教育被人们有意无...
- 肖海涛
- 关键词：高等教育科学教育人文精神教育思想
