张倩男
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
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- 如何在阅读教学中培养学生的问题意识被引量：1
- 2013年
- 高中学生有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲。在目前的高中阅读教学实践中，许多学生习惯于答问，而不是学问，即使有问也不敢轻易提出，要改变这种现象，必须转变教师的教育教学理念，重视培养学生的问题意识，主动创设问题情境，传授提问技能，引导学生主动参与课堂，促使师生共同成长。
- 张倩男
- 关键词：高中学生阅读教学教育教学理念创设问题情境学生主动参与师生共同成长
- 文本阅读 永远的进行时
- 2013年
- 在高中语文阅读教学中，其核心内容应该是文本阅读。但是，在现行的阅读教学中，由于大语文教学观的影响与课外阅读的提倡，导致教师对文本阅读不够重视，或远离文本，架空分析；或漠视文本，以练代讲。忽视了文本阅读对于学生个性发展的作用，从而出现不重视文本阅读的现象。为了切实提高学生的阅读能力，我们必须加强文本阅读。
- 张倩男
- 关键词：文本阅读进行时语文阅读教学学生个性发展大语文教学观
- 作文命题要贴近学生生活
- 2013年
- 好的作文题目可以成为一种＂诱因＂,帮助学生打开记忆库房的大门,激起写作的灵感和欲望。语文教师在作文题目设计上,既不能让学生无话可说,也不能让学生虽然有话可说却满纸空话、套话、假话。因此作文的命题应该密切联系学生的生活实际和不断变动的社会时事,只有这样,才能让学生说心里话,讲真话,
- 张倩男
- 关键词：作文命题作文题目题目设计语文教师假话
- 情感需要渗透,情感也需要释放——浅谈高中语文教学中的情感渗透与释放
- 2014年
- 情感是人对客观事物产生的态度体验.重视语文教育中情感的渗透与释放,让学生在美好的情感中学习语文知识,感受生活的美好,从而培养学生良好的语文素养与高尚的情感品质,这是语文教学的重要任务之一.一、创设情感氛围,让学生产生心灵的体验语文是最能体现人情感的学科,对学生情感的渗透是“润物无声”的过程,教学过程中教师应把诗情、文情、人情渗透给学生.首先,应引导学生体味文中的情与意,并把自己融入其中.例如,在教学《故都的秋》时,可利用多媒体创设思乡情境,采用马思聪的《思乡曲》来烘托氛围.
- 张倩男
- 关键词：高中语文教学情感需要情感渗透学生情感《思乡曲》《故都的秋》
