吴建海
- 作品数：13 被引量：7H指数：1
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- 相关领域：理学生物学机械工程文化科学更多>>
- 肿瘤抑制因子反馈环的振荡动力学
- 2008年
- p53基因的表达产物p53蛋白可激活其下游基因Mdm2,使之发生转录,进而翻译成Mdm2蛋白;而Mdm2蛋白又会反过来对p53蛋白实施负调节,从而降低p53蛋白的水平.讨论p53和Mdm2蛋白系统的负反馈环模型.研究p53和Mdm2系统的调控特性以及典型的振荡行为.讨论p53和Mdm2系统的极限环振荡.计算了p53和Mdm2定态值随参数的变化关系,表明存在超临界霍普夫分岔.
- 吴建海赵同军袁常青展永
- 关键词：极限环振荡负反馈分岔
- 分子马达定向运动的两态模型被引量：1
- 2004年
- 采用非对称周期势来描述马达蛋白与具有周期性和极性的微丝轨道之间的相互作用,计算了马达蛋白两态模型的几率流和有效势之间的关系。计算结果表明:马达蛋白的定向运动不仅与有效势的整体倾斜密切相关,还与有效势的势垒高度有关。有效势倾斜等效于一个平均力的作用,而这一平均力的存在体现了两态跃迁细致平衡的破坏。同时将不同ATP浓度下力与速度的关系曲线与实验作了比较,这些曲线与实验定性吻合。
- 韩英荣赵同军展永吴建海
- 关键词：布朗马达FOKKER-PLANCK方程
- 蛇摆的研究与制作被引量：4
- 2012年
- 蛇摆以其简单的原理和奇妙的现象向人们展示了物理独特的美.本文全面地介绍了蛇摆的现象、原理、制作方法和研究心得.
- 薄春卫孔祥明贾肖婵吴建海段雪松
- 关键词：单摆周期
- 快速热处理对高能粒子辐照硅中氧沉淀的影响被引量：1
- 2011年
- 研究快速热处理对快中子辐照掺氮直拉硅(NCZ-Si)和电子辐照直拉硅(CZ-Si)中氧沉淀和清洁区(DZ)的影响.样品经过不同温度、降温速率和退火气氛快速热处理(RTP)预处理后,再进行高温一步长时间退火,以形成氧沉淀.研究结果表明:对于快中子辐照NCZ-Si,RTP有助于后期退火中DZ的生成,且RTP温度越高,形成的DZ越宽;而高的降温速率会使得DZ宽度变窄;对于电子辐照CZ-Si,在N2气氛下高温RTP更能促进氧沉淀形成,体缺陷(bulk micro defects,BMDS)密度较大.
- 陈贵锋马晓薇吴建海马巧云薛晶晶郝秋艳
- 关键词：中子辐照电子辐照直拉硅氧沉淀
- 圆外(内)旋轮线演示仪的制作及研究被引量：1
- 2009年
- 制做了圆外(内)旋轮线演示仪,并对其产生的图案进行了分析.圆外(内)旋轮线演示仪能在较大规模的场合清晰、醒目地演示圆外(内)旋轮线,并能容易地在各个图案间切换.
- 孔祥明吴建海薄春卫王有柱
- 付立叶变换光测高温仪
- 本发明公开了一种付立叶变换光测高温仪，该光测高温仪包括照相镜头、平面一维反射光栅、离轴抛物凹面镜、一维线阵CCD器件；光测高温仪的照像镜头带有有效光阑，待测高温体的成像经平面一维反射光栅调制为正负一级色散频谱，再经离轴抛...
- 吴建海谭成章陈贵锋孔祥明由希雨
- 文献传递
- 搞好选修与开放实验教学,培养创新能力
- 2002年
- 本文提出了物理实验教学中选修与开放实验内容、特点和实施方法,并通过实践效果与传统教学进行对比,指出选修与开放实验能增强学生独立实验意识,激发学习积极性,培养创新意识,建立一支相对稳定的师资队伍是实行新的教育体系的基础。
- 季世泰王宝恒魏纪鹏吴建海
- 关键词：物理实验
- 空间各向异性色散两体势向列相液晶形变研究
- 2009年
- 基于空间各向异性色散力势能,用简单的立方格子模型研究具有n层液晶分子所组成的向列相液晶形变。理论处理中假定具有理想向列序,这意味着分子长轴取向方向与液晶指向矢是一致的,而总自由能等于相互作用能。文中以解析形式研究了三种基本的Fredericksz转变,给出了三个弹性常数,在近似下它们是相同的,且与连续体理论比较可以得到k13。
- 王英涛张艳君吴建海张志东
- 关键词：色散力
- 付立叶变换光测高温仪
- 本发明公开了一种付立叶变换光测高温仪，该光测高温仪包括照相镜头、平面一维反射光栅、离轴抛物凹面镜、一维线阵CCD器件；光测高温仪的照像镜头带有有效光阑，待测高温体的成像经平面一维反射光栅调制为正负一级色散频谱，再经离轴抛...
- 吴建海谭成章陈贵锋孔祥明由希雨
- 互动物理实验在大学物理教学中的应用
- 2023年
- 大学物理实验课程因在内容上无法与理论课同步、演示实验室缺乏灵活性、演示实验仍属于单向输出而缺乏吸引力.为解决这些问题提出了互动物理实验教学新模式,即学生可以通过手中的学具、量具等参与教师的演示实验,而不是被动地观看教师的演示.根据新模式对光栅光谱、偏振知识模块开发了6个实验项目,其中包括2种学具(光栅卡片、偏振卡片)、11种教具(磁吸式元素灯、红宝石吸收谱演示仪等)、2个学案(光栅衍射预习题、偏振预习题)、1个新媒体平台(微信公众号“工大物理实验”).互动物理实验教学模式提高了学生的课堂参与度,增强了学生的学习兴趣,为理论课上的实验教学探索了新方式.
- 吴建海段雪松孔祥明安莉叶文江
- 关键词：大学物理教学光栅偏振
