林晖
- 作品数：1 被引量：19H指数：1
- 供职机构：南京医科大学教务处更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 标准化病人参与医患沟通技能课程教学及其效果评价被引量：19
- 2015年
- 目的 评价医患沟通技能课程＂大班讨论式＂与＂个人体验式＂两种教学方法的效果,优化技能课程教学.方法 选择南京医科大学2010级492名学生为研究对象,将其分为两组,在医患沟通技能课程中分别采用＂大班讨论式＂和＂个人体验式＂教学方法,课程结束后进行问卷调查.结果 两组学生对各自教学方法均有浓厚兴趣,各自技能训练效果均显著,＂个人体验式＂教学效果略优于＂大班讨论式＂教学效果,两组学生对标准化病人和情景案例评价均较高.结论 应当积极推广使用标准化病人参与医患沟通技能训练,并将两种教学方法恰当整合使用,技能训练效果更好.培养学生医学人文能力,需要在经费投入、教学改革及技能训练体系等方面进行全面考量.
- 周倩慧王枫林晖郑爱明王锦帆
- 关键词：标准化病人医患沟通技能课堂教学
