周晓秋
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：昆山市葛江中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 循序渐进 深入探究——以“勾股定理”教学为例被引量：1
- 2018年
- 教学目标1.经历探索勾股定理的过程,发展合情推理的能力,体会数形结合的思想.2.能应用勾股定理求直角三角形中未知的边长.3.能应用已有的知识验证勾股定理.4.通过了解勾股定理的历史和应用,体会勾股定理的文化价值.教学重点探索勾股定理的证明过程.教学难点以直角三角形的边为边的正方形的面积的计算.一、提出问题欣赏图片(图略):(1)2002年国际数学家大会会徽.
- 周晓秋
- 关键词：勾股定理
- 关注三“点”:平行四边形起始课教学与思考
- 2018年
- 平行四边形的起始课教学一直是各级教研热点课题,很多地区赛课、研讨课、示范课常常选此课题,很多期刊上也有这节课的教学实录与教学反思.笔者近期有机会开设该课的教学研讨课,参考了一些文献、或网络（QQ群）、或网上视频课,并融入自己的一些思考,本文梳理该课的教学流程,并跟进思考,提供研讨.
- 周晓秋
- 关键词：平行四边形网上视频教学流程研讨课示范课QQ群
- 展示典型失误,发挥错例价值——以“用配方法解一元二次方程”的例题教学为例
- 2017年
- 在初中数学教学中,无论是新知的探究,还是旧知的应用,学生在化解问题的过程中出现失误是不可避免的.为了帮助学生发现错误,纠正错误,形成规避错误的常用策略,在教学中我们应将学生探究中出现的失误作为学习展示的-个重要内容加以呈现.那么,如何用好这些错误资源,发挥其最大的教学价值呢？笔者认为,捕捉典型失误是起点,剖析这些错例是关键.找寻错例中的代表性失误,让学生对正解与错例对比辨析是最有效的手段,自主建构出有效的避错策略是教学的终极目标,只要抓住了典型,沿着正确的路径,用好正确的方法,错例的教学意义便会得到应有的发挥.
- 周晓秋
- 关键词：例题教学教学价值一元二次方程错例配方法初中数学教学
