董成文
- 作品数：16 被引量：74H指数：4
- 供职机构：辽宁师范大学更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁经济社会发展立项课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 心理危机干预的任务模型被引量：33
- 2017年
- 现有的心理危机干预模型大多属于阶段模型。然而,心理危机干预实际上并不一定都是线性发展过程。按照阶段模型的固定顺序执行心理危机干预,可能会既没有效率又没有效果。任务模型呈现了众多心理危机干预模型的主要成分,即3个连续任务(评估、保障安全、提供支持)和4个焦点任务(建立联系、重建控制、问题解决、后续追踪),强调心理危机干预的灵活性。这个理论框架将有助于保障并检验心理危机干预实施操作的标准化和有效性,对于心理危机干预的人员培训与督导以及有效性研究均有重要的指导意义。
- 高雯董成文窦广波李晓溪
- 关键词：心理危机干预
- 小学生小组合作规则样例学习的迁移效果
- 为了考察个体与小组合作学习方式、小组合作学习的组容、小组合作学习的成员结构和小组合作形式对小学生简单和复杂两种规则样例学习迁移效果的影响，以没有学习过“追及问题”解决的四年级小学生为被试，以简单和复杂两种追及问题的解题样...
- 董成文
- 关键词：小学生
- 元认知心理干预技术在双相情感障碍辅助治疗中的应用被引量：1
- 2015年
- 双相情感障碍（双相障碍）,在临床上表现为抑郁和躁狂交替发作,患者患其他精神障碍及躯体化症状的比率较高。许多患者在发病期间由于社会基本功能受损,而错过了最佳治疗阶段,致残、反复发作等。据研究,双相障碍多发于儿童和青少年时期,而其确诊时期却是在青年和成年期以后,且终身患病率较高（约占4%）。
- 董成文王立凡
- 关键词：双相情感障碍躯体化症状躁狂发病期间干预技术
- 高校应用心理学专业实践教学现状及对策探讨被引量：4
- 2016年
- 当前高校应用心理学实践教学存在的问题有(1)理论与实践脱节(2)没有专职的实践教学教师(3)实习过程较为松散(4)日常学习的知识不能与科研有效结合(5)教学评价体系不完善,本文对应用心理学专业实践教学现状的基础上提出解决对策:(1)结合工作岗位实际改进课程内容(2)优化实习过程(3)注重科研人才的培养(4)建立完善的评价体系。
- 王卓于月董成文
- 关键词：实践教学高校
- 高校心理学专业的实践教学体系架构被引量：2
- 2016年
- 通过对国内、外心理学专业本科生实践教学的现状进行分析,提出将高校心理学专业的本科生按照三个方向即:教育教学方向、科学研究方向和企业管理方向进行培养,并进一步对本科生的课程进行调整,提出高校本科心理学的实践教学体系架构,指出其中应该注意的问题。
- 于月杨玉川王卓董成文
- 关键词：实践教学体系心理学专业高校
- 生态系统理论下的青少年心理危机干预探析被引量：2
- 2015年
- 青少年危机干预的研究对于青少年心理的健康成长具有非常重要的意义。本文对近年来青少年心理危机干预的相关文献进行了总结,在尊重青少年身心发展特点的基础上,以生态系统理论为视角,对青少年心理危机的预防、干预、追踪的相关内容进行了详细的探究,以期为我国青少年心理危机干预体系的建构提供一定的借鉴。
- 刘杰瑞董成文
- 关键词：生态系统理论青少年心理危机干预
- 高限制性语境下颜色信息对句子理解的影响
- 2015年
- 目的探讨高限制性语境条件下颜色信息在句子理解过程中的表征特点。方法采用混合设计的句子-图片匹配范式,以含有显性和隐性颜色信息的具有高限制性语境的句子为实验材料,以被试对图片的反应时为因变量指标,通过不同时间间隔的设置,探讨高限制性语境条件下颜色信息在句子理解过程中的表征特点。结果在0 ms和1 500 ms间隔下,匹配状态主效应均显著,被试对句-图版本相匹配图片的判断反应时均显著快于句-图版本不匹配图片的反应时。结论在高限制性语境条件下句子理解过程中,句子中的隐性和显性颜色信息对大脑具有相同的表征作用。句-图匹配条件下的句子理解速度要快于句-图不匹配条件下的理解速度,即出现匹配易化效应,支持了知觉符号理论。
- 董成文王雪
- 关键词：颜色信息句子理解知觉符号理论
- 焦虑和社会支持对大学生自我调控的影响
- 2016年
- 自我调控是人格建构中的核心概念,是个体为适应社会情境的要求或某种目的的实现,自主调节自身情绪和行为的过程。它表现在一个人的态度、情感和问题解决策略等多方面,对个体的社会性发展具有重要意义。探索大学生自我调控的影响因素,探讨焦虑、社会支持对大学生自我调控的影响关系,为提升大学生自我调控能力提供理论依据。
- 董成文
- 关键词：焦虑社会支持大学生自我调控
- 元认知干预技术在小学生“逆反”案例中的应用
- 2015年
- 前苏联教育学家马卡连柯说过：＂如果家庭生活制度从一开始就得到合理的发展,处罚就不再需要了。在良好的家庭里,永远不会有处罚的情形,这就是最正确的家庭教育道路。＂可以说,教育就像＂桃李不言,下自成蹊＂这句话说得一样,自然的发生和发展。但当代很多,甚至有些高学历的家长仍然对孩子实施＂高标准,严要求＂的教育方式,结果却是适得其反。1真＂逆反＂,假＂逆反＂10岁的琳琳是某小学四年级的学生,平时和父母、哥哥生活在一起。母亲是全职妈妈,父亲是大学教授,哥哥是大学在读学生。家庭条件良好。＂妈妈,我不想做你留的作业!＂＂你为什么不让我玩ipad？!我就要玩!＂＂鸡蛋有啥营养？!
- 董成文
- 关键词：全职妈妈家庭条件马卡连柯程序性知识
- 长期消沉情绪对学科认知结构发展的影响一例
- 2015年
- 情绪是影响大学生学习、生活和工作的非智力因素中最重要的核心因素。大学生的情绪活动具有心境化特点，其情绪活动不仅可以针对某一特定客体产生，还可以在事过境迁、时过境迁之后，由于大脑中所留下的情绪刺激痕迹的作用，潜意识地、非针对性地指向任何事物，尤其会影响他们的主体活动--学科学习。而人的情绪、情感与行为主要由其认知过程所决定，不合理的知识观念、信念引起不同视角的或错误的评价、推论、判断，引发情绪性质的行为反应。目前，临床心理学界已初步形成一种共识：心理问题或心理障碍的产生或多或少都包含有认知的偏差或歪曲，所以认知结构的改变在各种临床心理辅导中起着越来越重要的作用。笔者试图运用认知结构分析和临床暗示学习训练技术帮助一名长期情绪消沉大学生解除她的学习困扰。
- 董成文
- 关键词：情绪活动情绪消沉临床心理学非智力因素情绪刺激
