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赵泽霖

作品数:3 被引量:9H指数:2
供职机构:江苏科技大学更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇凝聚力
  • 2篇群体凝聚力
  • 1篇学习论
  • 1篇知识
  • 1篇知识构建
  • 1篇实验范式
  • 1篇人格特征
  • 1篇默会知识

机构

  • 3篇江苏科技大学

作者

  • 3篇赵泽霖
  • 2篇韩文民
  • 1篇杜彬彬

传媒

  • 1篇理论月刊
  • 1篇中国地质大学...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
管理实验范式暨拓展训练对群体凝聚力影响的实验研究
赵泽霖
拓展训练对群体凝聚力影响的实地实验研究被引量:2
2012年
以5个班级群体为实验对象,分设实验组和空白组,并对干扰因素进行了有效控制,检验了拓展训练对群体凝聚力的影响效果。数据分析显示,拓展训练对群体凝聚力具有显著影响———既能产生积极的影响,也能产生消极的影响。对群体凝聚力变化原因的研究表明:(1)群体凝聚力的变化是由任务绩效引发的。群体任务的成功促使群体凝聚力上升,群体任务的失败导致群体凝聚力下降。(2)群体的高恃强性人格特征是群体合作困难的重要原因。
赵泽霖杜彬彬韩文民
关键词:群体凝聚力人格特征
体验学习论——知识构建的科学向度被引量:7
2010年
体验学习论揭示了一个完整的学习系统,它由四个基本环节构成,即具体体验、反思观察、抽象概括和行动应用,并与参与者知识观、缄默知识以及学习与适应三个方面紧密相联。参与者知识观是对知识求索者的解放,我们应该以参与式学习方式进行学习,即学习者应该参与到知识的构建过程中。由于知识的默会成分,学习者必须通过实践才能真正的领会和掌握,而不是简单的记忆。学习是为了适应环境、改造环境,学习者必须参与到真实的情景中,这样才能较系统的发现问题,自我调整,不断地创新知识和技能,使改造环境成为可能。
赵泽霖韩文民
关键词:默会知识
共1页<1>
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