韦武鹏
- 作品数：10 被引量：24H指数：3
- 供职机构：广西医科大学更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区卫生厅重点科研课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 脑CT灌注成像在缺血性脑血管疾病诊断的价值研究
- 目的：探讨缺血性脑血管疾病患者的脑CT灌注表现，评价CT脑灌注成像在缺血性脑血管疾病患者中的临床应用价值。
方法：32例怀疑缺血性神经系统病变患者，其DSA检查均提示不同程度血管病变，以DSA结果进行分组，以直...
- 韦武鹏
- 关键词：缺血性脑血管疾病灌注参数
- 文献传递
- 磁共振波谱分析阿尔茨海默病患者认知功能的价值
- 罗纯欧世宁胡瑞婷莫励华韦武鹏覃冬华韦宁罗彦
- 1.课题来源与背景：(1)课题来源于获崇左市科学研究与技术开发计划课题，立项合同编号：崇科攻1252404。(2)研究背景：近年来，阿尔茨海默病及相关领域研究迅速进展，脑脊液中β淀粉样蛋白(Aβ)和Tau蛋白的异常改变，...
- 关键词：
- 关键词：阿尔茨海默病磁共振波谱影像学检查
- 高分辨率磁共振成像与CT血管造影评价大脑中动脉狭窄和斑块性质的效果对比被引量：10
- 2017年
- 目的比较高分辨率磁共振成像(HR-MRI)与CT血管造影(CTA)对大脑中动脉狭窄和斑块性质的评价效果。方法选取20例经数字减影血管造影(DSA)确诊大脑中动脉狭窄的患者,均行HR-MRI和CTA检查,比较两种方法对大脑中动脉狭窄的诊断效能及对斑块性质的评估效果,并评价两种方法与DSA评价管腔狭窄程度的一致性。结果 DSA显示共24支大脑中动脉发生血管狭窄。CTA与HR-MRI对大脑中动脉狭窄的检出率、诊断大脑中动脉狭窄的灵敏度、特异度及准确性比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。在评价血管狭窄程度方面,HR-MRI与DSA呈高度一致性(κ=0.770,P=0.016),CTA与DSA呈中度一致性(κ=0.528,P=0.031)。HR-MRI对大脑中动脉斑块的总检出率及易损斑块、稳定斑块的检出率均高于CTA(P<0.05)。结论 HR-MRI在评估大脑中动脉狭窄和斑块性质方面比CTA更具优势。
- 胡瑞婷韦武鹏李雪花覃冬华胡瑞光秦超
- 关键词：大脑中动脉斑块性质CT血管造影血管造影成像
- 术前CT影像组学预测肝细胞癌微血管侵犯被引量：5
- 2021年
- 目的探讨术前CT影像组学在肝细胞癌微血管侵犯(MVI)预测中的应用价值。方法回顾性分析219例孤立性肝细胞癌患者术前临床及术前CT资料。患者术前增强CT的门静脉期图像提取1361个影像组学特征。构建基于临床+影像图像分析特征的Clinical模型、影像组学特征的Feature模型和合并上述特征的Comb模型。通过Hosmer-Lemeshow检验对模型进行验证,ROC曲线、AUC、敏感性、特异性和DeLong检验对模型进行评价,并构建列线图。结果 Hosmer-Lemeshow检验结果显示3个模型模型拟合优良,在训练队列和测试队列均实现了较好的预测效能。包含影像组学特征的Comb和Feature模型在训练队列均显著优于Clinical模型,在测试队列无显著差异。决策曲线分析显示Comb模型和Feature模型在大部分阈值概率的临床获益高于Clinical模型。结论基于CT门静脉期的影像组学特征具有术前预测肝细胞癌MVI的潜力。
- 韦武鹏覃云英廖海廖玉婷谭丽芬卢金丹苏丹柯
- 关键词：肝细胞癌体层摄影术X线计算机
- 翻转课堂教学模式下医学影像学课程思政教学探索与实践
- 2023年
- 文章以110名2019级临床医学专业的医学生作为研究对象,比较实验组与对照组这两种课程思政教学方法的效果。两组学生在性别、年龄、2022年7月末的期评平均成绩和2022年9月开学前问卷得分均无统计学差异(P>0.05);实验组、对照组学期末问卷得分较开学前高,大部分项目的得分差异有统计学意义(P<0.05);实验组学期末问卷大部分项目得分较对照组高,部分具有统计学意义(P<0.05);实验组期末考试平均成绩较对照组高,虽无统计学意义(P>0.05),但位于70分以上分数段人数较对照组多。在翻转课堂教学模式中,无论是学生自行挖掘课程思政元素并在课堂上进行展示的“显性”课程思政,还是课堂上教师讲学生听的“隐性”课程思政,均能对学生的思想品德及教学效果产生正面的影响,而前者能取得更好的育人效果。
- 韦武鹏韦武鹏黄婷婷卢炳丰麻秋娜李伟雄
- 关键词：医学影像学
- PC cine MRI对急性颅内高压致脑疝动物模型的脑脊液动力学监测研究被引量：3
- 2019年
- 目的探索磁共振相位对比电影成像法(PC cine MRI)对广西巴马小型猪急性颅内高压致脑疝模型的脑脊液(cerebrospinal fluid, CSF)动力学监测。方法抽取10只猪股动脉血,向额颞顶叶内注血制成急性颅内高压致脑疝模型;监测平均动脉血压(mean arterial blood pressure, MAP)、颅内压(intracranial pressure, ICP)、脑灌注压(cerebral perfusion pressure, CPP)。用3.0T磁共振对所有实验动物注血前、注血后行常规颅脑磁共振T1WI轴位,T2WI轴位、冠、矢状位扫描以及以颈3(C3)椎体为中心,垂直于椎管的脑脊液流动序列(fast PC cine slice)扫描。比较注血前后ICP、MAP、CPP、CSF峰值流速绝对值和颈动脉峰值流速绝对值的变化情况。结果注射自体动脉血前ICP为(6.80±2.044)mmHg,MAP为(76.80±7.068)mmHg,CPP为(70.00±6.074)mmHg,CSF峰值流速绝对值为(243.20±77.671)mm/s,与注血后ICP为(52.20±1.619)mmHg,MAP为(142.80±12.399)mmHg,CPP为(90.50±12.250)mmHg,CSF峰值流速绝对值为(201.40±55.482)mm/s相比较,差异均有统计学意义(P < 0.01);注血前颈动脉峰值流速绝对值为(876.80±239.908)mm/s,与注血后颈动脉峰值流速绝对值为(799.40±241.829)mm/s相比较,差异无统计学意义(P > 0.05)。结论急性颅内高压致脑疝形成后,C3水平椎管内CSF流动呈现出低动力学改变,CSF流速波形图紊乱、畸形。PC cine MRI对CSF动力学的无创性测量可为急性颅内高压致脑疝动物模型的CSF动力学的改变提供重要依据,并为将来进一步研究损伤控制神经外科提供理论基础。
- 周建国朱晓玲韦武鹏黄丽轩冯永彪张灵马相飞李伟雄张剑锋欧和生唐华民
- 关键词：脑脊液动力学颅内高压脑疝
- 将学生主动思政教育能力融入医学影像学形成性评价的实践探索
- 2023年
- 为在思想上牢固树立为党、为人民服务的观点,医学专业学生需要在学校学习、临床实践过程中不断地主动思考,将专业知识学习与思政教育相结合,最终形成正确的价值观。培养学生主动思政教育能力,充分发挥其主观能动性,引导其将理论知识与临床实践相结合,将专业知识学习与为党、为人民服务的价值观培养相结合,能有效提高教学质量。基于此,将学生主动思政教育融入医学影像学形成性评价,促进思政教育与专业教育融合,有效提升立德树人的效果。
- 李敏夏振元韦武鹏李晓华罗瑛译
- 关键词：思政教育医学影像学
- 一种具有X射线诊断功能的创伤急救室
- 本实用新型公开了一种具有X射线诊断功能的创伤急救室，包括病床、滑轨A、滑动装置、X射线机头、X射线机操作台，所述滑轨A固定于病床上方的天花板，所述滑动装置位于滑轨A内，所述X射线机头通过伸缩杆与滑动装置连接，所述X射线机...
- 唐华民张剑锋赵会民李伟雄郑晓文马相飞韦武鹏冯永彪
- TBL、CBL联合小班教学在医学影像学见习教学中的应用
- 2023年
- 目的:探讨在联合教学方法的基础上,运用小班教学在医学影像学的教学效果。方法:运用实验对照方法,随机抽取4个班级学生作为试验组进行小班教学,另外10个班级学生作为对照组进行传统分班模式教学。两组均采用联合教学方法讲授医学影像学各章节内容。两组学生的理论课程采用LBL教学方法,见习课程联合采用TBL与CBL两种教学方法。试验组见习课程运用小班教学,将每个班级再细分为10个小组,每间教室容纳半个班级学生(5个小组);对照组见习课程按照原分班教学模式,每间教室容纳一个班级学生进行教学。学期结束后,通过比较两组学生的期末笔试成绩、阅片成绩以及平时成绩,评价两组学生的教学效果。结果:试验组学生的平时成绩、阅片成绩以及期末笔试成绩均高于对照组学生,其差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:小班教学与联合教学方法的共同运用,能进一步增加学生的实践机会,在医学影像学教学中取得更好的教学效果。
- 卢炳丰张浠韦武鹏戴旖蒙丹杨成吕杰财李伟雄
- 关键词：医学影像学小班教学
- 阿尔茨海默病认知功能障碍患者双侧海马区磁共振波谱特点分析被引量：4
- 2015年
- 目的探讨阿尔茨海默病患者双侧海马区磁共振波谱特点。方法临床诊断为阿尔茨海默病患者16例为病例组,另选同期匹配的健康者16例为对照组,分别给予简易智力状态检查量表(MMSE)和阿尔茨海默评定量表认知分量表(ADAS-cog)评估和磁共振波谱成像检查。结果 MMSE评分和ADAS-cog评分的相关性有统计学意义,阿尔茨海默病患者NAA/Cr和m I/Cr指标与正常对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 MMSE评分和ADAS-cog评分有良好的相关性,磁共振波谱分析中双侧海马的NAA/Cr和m I/Cr可作为诊断阿尔茨海默病的有效证据。
- 罗纯胡瑞婷韦武鹏莫励华
- 关键词：阿尔茨海默病认知功能障碍磁共振波谱
