王祎
- 作品数：10 被引量：39H指数：4
- 供职机构：大连理工大学国家示范性软件学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术水利工程更多>>
- 数字媒体技术专业本科生协同学习方法研究与实践被引量：3
- 2015年
- 协同学习作为一种新的学习技术框架,满足知识时代的学习建构和革新的需要。根据数字媒体技术专业艺术辅助技术注重创新和实践的特点,探索适合该专业本科生的协同学习策略和实施方法,提出了基于聚类的自动分组方法和自组织式协同学习方法。实践表明该方法有助于提高数字媒体技术专业本科生的综合素质,对达到培养目标具有积极的推动作用。
- 王祎樊鑫贾棋刘斌李晓芳
- 关键词：数字媒体技术创新思维思维导图
- 以大学生科技竞赛为牵引的创新实验班建设被引量：19
- 2015年
- 科技竞赛能够引领学生在实践中领悟科学原理,收获科技成果和实训经验,真正地做到学以致用,在大学生人才培养中占有重要地位。为更好地培养创新型软件人才,该文探索了以大学生科技竞赛为牵引的创新实验班建设方法,通过对创新实验班的教学模式设计,个性化创新实践课程体系的建设以及基础创新团队的建设等方面的研究,开展了以创新实验班为依托的多种创新型人才培养活动,完成了移动互联网创新实践班和数模创新实践班的建设,以及多个创新团队的组建,与腾讯等国内知名软件公司建立合作,在多项省市级比赛、论文发表、专利申请等方面取得优异成绩。
- 贾棋王祎许真珍田琳琳徐秀娟
- 关键词：创新实验班创新团队
- 阶段式动态分组实验与互动渐进学习方法的研究与实践被引量：3
- 2017年
- 科学客观的学生分组实验模式和学习方法是决定分组实验学习能否成功的关键因素之一,对于学生自主学习能力的培养具有重要意义。根据知识二分法与群体网络知识传播理论,结合软件工程专业理论与应用并存的特点,深入探索了适合软件工程专业本科生的分组实验学习策略和实施方法,提出了基于阶段式动态分组的实验方法。根据课程知识由浅入深的特点,将学习和实验任务归类并划分为理论型和应用型两类,进而针对不同类型任务对学生进行动态分组并配合互动渐进学习方法,以任务带动学习实现知识的循序渐进。实践表明,该方法有助于提高软件工程专业本科生的学习效率、创新与沟通能力,对达到培养目标具有积极的推动作用。
- 赵小薇王祎徐秀娟于红许真珍
- 面向创新教育的程序设计基础实验教学改革被引量：4
- 2017年
- 在建设创新型国家的重大战略需求背景下,如何面向创新教育培养复合型人才已成为高等院校教育工作者的研究热点。程序设计基础类课程作为高等学校计算机专业核心课程,对于学生建立计算机思维至关重要。尤其是实验教学环节,在培养计算机应用领域创新人才方面具有重要地位。针对国家级示范性软件学院的教学特点,就如何在C语言课程实验教学中引入创新培养目标进行探索。从解决复杂工程问题出发,将程序设计基础类课程的实验教学定位于"做中学"的理念,重点培养学生利用计算机科学的思维和方法,解决其他学科的实际工程问题。实践表明,这项改革和措施能有效激发学生的创新思维及提高综合实践能力。
- 刘斌田琳琳张硕王祎徐秀娟路慧
- 关键词：C语言实验教学创新教育
- 对理工院校学分制改革的一点思考
- 2014年
- 介绍学分制的发展历史,阐述学分制的实施对促进我国高等教育管理体制改革的重要意义,针对目前一些高校在发展中存在的问题,探讨如何创新并完善高等教育的学分制改革。
- 江欣励赵秀云王祎
- 关键词：学分制高等教育
- 基于OSG的水电站施工计划与进度虚拟仿真平台被引量：1
- 2017年
- 为直观地展示水电工程的施工计划与施工进度,以OSG(OpenSceneGraph)三维引擎为核心,设计并建成水电站施工计划与施工进度三维虚拟仿真平台。该平台通过标准活动划分的结构编码、结构数据库、三维模型、算法程序,建立工程项目计划数据、施工现场实时数据与三维数字模型之间的关联,提供计划与进度的多种可视化演示,可以进行工程信息三维可视化查询,为水利工程设计和施工管理提供有力的支持。
- 贾棋王祎张淼刘日升叶昕辰
- 关键词：虚拟现实仿真SCENE
- 空中手写汉字交互输入与识别实验平台构建被引量：1
- 2016年
- 设计与实现了基于微软Kinect摄像机的在线空中手写汉字交互输入与识别实验平台。在研究现有联机手写汉字识别的方法基础上,提出了基于视觉汉字笔画顺序和统计特征的空中手写汉字特征向量提取方法,并利用流形学习方法训练大汉字集的低维流形表示和显式映射函数,结合邻域搜索策略和语义联想可实时高效的进行空中手写汉字识别。该实验平台为空中手写汉字识别方法提供了的客观分析、评价的方式和手段。
- 王祎林驰王胜法谢玲刘日升
- 关键词：汉字识别人机交互
- 基于MOOC的数字媒体技术研究型课堂与创新技术平台建设被引量：4
- 2018年
- 研究型的课堂教学能够极大地提高学生的出勤率、主动性和学习能力。借助MOOC平台对研究型课堂教学模式和创新技术平台的建设进行了研究。首先通过教师提出涵盖知识点和基本技术的应用问题,并借助MOOC平台将教师从基本知识点的讲授中解放出来,将更多的时间和精力投入在帮助学生掌握如何利用所学解决问题。从而使学生在知识的运用过程中加深理解,培养学生运用科学方法解决问题的能力。最终形成解决典型问题所需的基本技术算法库,构建学生进一步创新的技术平台,为学生工程实践及创新创业服务。
- 樊鑫贾棋刘日升王祎范佳丽
- 关键词：研究型课堂数字媒体技术
- 一种基于深度信息的图像雾效模拟算法
- 2014年
- 在已知的图像场景深度信息和大气散射模型的基础上,提出了一种基于深度的图像雾效模拟算法。算法引入了最大能见度概念,通过场景深度与雾透射率之间的比例关系将深度图直接转化为透射率图,使用引导滤波对透射率进行优化,最终通过大气散射模型生成雾效模拟图像。实验表明,算法所生成的雾效场景符合空间透射原则,在不同的能见度和大气光结合的条件下可获得变化丰富的有雾效果,具有较强的真实感。
- 高仁杰王祎
- 关键词：图像处理大气散射模型
- 增强现实技术中基于碰撞检测的交互性方法被引量：4
- 2010年
- 增强现实技术能够将计算机生成的虚拟物体合成到真实环境当中。在虚实融合的基础上如何去实现人机交互是这一领域新的研究发展方向。碰撞检测技术能够确定虚拟场景当中多个物体之间是否发生接触或者穿透现象并且返回相应的碰撞信息,为虚拟物体之间的交互提供了理论依据。为此提出将增强现实技术与碰撞检测技术结合来完成增强现实领域的交互。采用ARToolKit系统作为开发环境,使用ODE(Open Dynamic Engine)动力学引擎以及OSG(Open Scene Graph)图形引擎开发包,并且使用OBB(Oriented Bounding Boxes)包围盒的方法对ODE中内置的OPCODE碰撞检测机制进行了改进,实现一种新颖的交互式增强现实方法。
- 赵元杰郭禾王祎马晓刚
- 关键词：碰撞检测包围盒
