熊彦
- 作品数：22 被引量：21H指数：3
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- 发文基金：广东省自然科学基金广东省博士启动基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学经济管理文化科学医药卫生更多>>
- 基于大学数学教学基本矛盾的几条措施
- 2008年
- 数学的重要性与其高度抽象性是大学数学教学中面临的一对基本矛盾,如何调和这一矛盾,成为了大学数学教学中非常重要的课题。本文从数学学科的特性出发,指出在大学数学课堂教学中,要揭示数学符号背后的深刻数学背景、需要严格推理和直观理解相结合、要重视数学发展史在课堂中的作用,为大学数学课堂教学实践,提出了有针对性和操作性的有力措施。
- 熊彦陈怡
- 关键词：数学教学
- 中小学校长专业发展调查研究——基于广东省三个样本县(区)的实证分析被引量：1
- 2018年
- 以基于"校长专业标准"六项职责维度设计的调查问卷为研究工具,调查发现:样本地区校长专业发展总体表现良好;校长"规划学校发展""调适外部环境"专业能力等还有待提升;校长专业水平越高,学生取得较高学业水平可能性越大,身心健康水平发展越好;年龄、性别、职务等因素对校长专业发展影响不显著;学校类型、参加培训情况等对校长专业发展影响存在显著性差异。
- 席梅红余奇熊彦张启强
- 关键词：校长实证研究
- 连续群组的Oaxaca-Blinder分解方法与应用
- 2017年
- Oaxaca-Blinder分解为两个群组间工资差异的定量分解提供了一个标准范式。在实际应用中,经常会遇到连续群组的情况,现有的Oaxaca-Blinder方法通常需要将连续群组简化为两个群组后才能进行分解。通过一些连续的数学变换,推导了连续群组的分解方法及其估计,拓展了已有的Oaxaca-Blinder分解,并将该方法应用于已有文献中的一个案例,研究表明,城镇居民与不同城市化程度的农民工群组都存在工资差异,且其工资结构效应占工资总差距的比例随着城市化程度降低而增加,也就是城市化程度越低的农民工,在劳动力市场上越处于劣势。与已有文献比较可知,新的分解方法取得了比标准Oaxaca-Blinder分解更为广泛和深入的结果。
- 徐映梅熊彦
- 关键词：OAXACA-BLINDER分解收入差距
- 群作用不变的渐近临界点定理及应用
- 本文首先利用一般形式的Ekeland变分原理，证明了具有群作用不变泛函的渐近临界值定理，进而给出了广义的喷泉定理、其次，利用这个临界点定理，研究了一类椭圆偏微分方程，在对非线性项提出更弱的假设条件的前提下，得到了方程的无...
- 熊彦
- 关键词：喷泉定理椭圆偏微分方程
- 文献传递
- 一种岛礁综合能源系统优化调度方法及装置
- 本公开的目的是针对现有技术的不足，提供一种岛礁综合能源系统优化调度方法及装置，考虑了分布式可控发电机组及海水淡化机组的机组组合问题、储能系统的最优充放电问题，根据岛礁综合能源系统状态信息构造岛礁综合预测模型，获得岛礁综合...
- 王锐何敏藩王珏苗晴熊彦石建迈王炯琪伍国华戎海武
- 文献传递
- 一种海岛微电网综合优化配置方法及装置
- 本公开的目的是针对电池储能系统目前使用成本相对较高，寿命周期内的充放电循环次数难以达到频繁充放电的要求问题，提供一种海岛微电网综合优化配置方法及装置，针对传统海岛微电网中仅以典型策略式的运行调度方法为依据的系统优化配置中...
- 王锐何敏藩王珏苗晴熊彦石建迈王炯琪伍国华戎海武
- 我国城镇居民健康自评数据的几个统计检验被引量：3
- 2017年
- 研究个人健康与社会经济地位之间的关系,基于微观调查数据,分别从卡方齐性和卡方独立性两个角度,检验了自评健康得分与教育程度、职业地位的相关性。结果显示,自评健康得分与教育程度高度相关,教育程度高的个人,其自评健康越好;自评健康得分与就业身份相关。
- 熊彦
- 阿里网购价格指数对居民消费价格指数编制的启示被引量：1
- 2017年
- 阿里运用大数据技术,编制并发布了网购价格指数,本文对比了阿里网购价格指数和居民消费价格指数之间的联系和区别,分析了它们之间各自的优势和不足之处,提出我国居民消费价格指数编制改革的几条政策建议,认为在消费价格指数编制过程中,统计部门应该积极运用大数据技术,纳入电商平台销售数据,并在可行条件下发布分别基于生活费用理论和固定篮子理论框架的价格指数。
- 熊彦
- 关键词：居民消费价格指数价格指数
- 群作用不变泛函的渐近临界点定理被引量：1
- 2007年
- 运用一般形式的Ekeland变分原理,证明了具有群作用不变泛函的渐近临界值定理,进而给出了广义的喷泉定理.
- 熊彦耿堤
- 线性代数课堂教学方法探讨被引量：1
- 2016年
- 本文从线性代数课程的特征出发,研究了在保持课程内容体系不变的前提下,通过把握主线、引入几何观点、结合代数发展史三个方面,来改进传统的线性代数课堂教学.结论表明,以上的改进不仅能减轻由于代数的抽象性带来的学习困难,达到更好的教学效果,同时能在课堂中提高学生的数学能力及数学素质,培养学生的创造性思维能力.
- 冯莹莹熊彦
- 关键词：线性代数课堂教学教学主线
