李莹
- 作品数：22 被引量：15H指数：3
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- 一化性柞蚕雌性个体基因组特征分析
- 2022年
- 目前,一化性柞蚕基因组图谱不完整,缺W染色体未被组装,而W染色体是柞蚕雌性个体最重要的一条性染色体。为辅助柞蚕雌性个体基因组组装策略的制定,基于二代高通量测序,结合划动窗口统计、k-mer曲线拟合及基因组从头组装等手段,对柞蚕雌性个体基因组的GC含量、杂合度、基因组大小等特征进行了分析。结果发现一化性柞蚕雌性个体基因组GC含量约为36%,杂合度约为1.25%,从头组装获得的基因组由852 519条scaffold组成,总大小约为760 Mb。说明一化性柞蚕雌性个体基因组属于高复杂度基因组,单纯二代数据组装的基因组质量较差,需要利用三代测序及染色体构象捕获技术,保证将来雌性个体基因组组装质量。
- 乔娇灵朱绪伟段竹君李莹杨新峰段建平
- 关键词：柞蚕基因组杂合度GC含量测序
- 柞蚕中肠特异基因ApLITAF及其启动子和应用
- 本发明公开了一种具有广谱潜在免疫功能的柞蚕中肠特异基因ApLITAF，其编码序列如SEQ ID NO.5所示，该基因与柞蚕先天免疫相关，可以用于研究柞蚕免疫相关机制及提高抗病性能；本发明还公开了该基因启动子ApLITAF...
- 段建平雷煜宇李莹杜杰章贤梁世梅李闪闪
- 文献传递
- 个性差异对二语习得的影响
- 2014年
- 个体差异可以说一直是二语习得领域的焦点问题，越来越多的研究与讨论向我们不断地指明学习者个体差异与个性不同在二语习得过程中起着至关重要的作用。有句话叫因地制宜因材施教，与此同时一样的道理：个体因其不同而成为独特的个人，个体因素赋予学习第二语言的每个学习者带有其特质的方法。文章讨论了二语习得者年龄、性格、动机、情感等个体差异因素对二语习得的影响，并且提出了应对措施，创造符合个性差异化的学习环境。
- 代婉珍李莹
- 关键词：二语习得学习者年龄性格动机情感
- 利用全长转录本优化柞蚕基因组注释
- 2021年
- 【目的】优化柞蚕Antheraea pernyi基因组注释,更好地扩展其在比较基因组学及品种改良研究中的应用。【方法】对柞蚕进行全长转录组测序分析;经全长转录本与参考基因组比对,鉴定新基因及新转录本,并对这些新基因和新转录本进行功能注释及长链非编码RNAs(lncRNAs)预测。利用大量的蛋白质编码转录本和lncRNAs对柞蚕基因组中基因结构进行修订。最后创建矫正后的柞蚕基因组基因注释。【结果】新发现1997个蛋白编码基因和3399个lncRNA基因,分别由2402个和3574个全长转录本数据支持。发现柞蚕基因组含25021个基因,其中19825个基因是蛋白编码基因,包括7个保幼激素酸甲基转移酶基因。【结论】本研究促进了对柞蚕基因组基因注释信息的认识,为柞蚕及相关物种功能基因组及比较基因组学研究提供了很有用的数据资源。
- 李莹雷煜宇梁世梅章贤杜杰杨新峰李闪闪段建平
- 关键词：柞蚕基因组注释蛋白编码基因
- 转betA/als基因棉花生存竞争力和基因漂流的调查被引量：4
- 2009年
- 对导入乙酰乳酸合成酶突变基因als及来自大肠杆菌的胆碱脱氢酶基因betA的棉花纯合株系T3、T4代植株的田间农艺学性状和基因漂流进行了研究。结果表明,与野生型对照鲁棉研19相比,转betA/als基因棉花涉及生存竞争力的一些农艺学性状,如种子繁殖能力、贮存后活力以及盐碱地条件下的经济产量等显著提高,转基因棉花的棉花纤维马克隆值下降,其它农艺学性状无明显差别;获得的转基因性状之一除草剂抗性遗传稳定,并在田间表达良好;在转基因棉花释放区面积为6 m×6 m的条件下,als基因通过花粉介导进入野生型棉花的频率随着非转基因棉花种植区与释放区之间的距离增大而迅速降低,采取适当的隔离距离(大于200 m),可以避免外源基因逃逸事件的发生。但设置隔离区时应考虑昆虫对花粉传播等不确定因素的影响,适当加大隔离距离。
- 连丽君李莹王娟郭宁张可炜
- 关键词：转基因棉花田间栽培除草剂抗性基因漂流
- 关于个性差异与二语习得的探讨
- 2014年
- 个性差异是二语习得研究中几个关键的研究领域之一，文中探讨了个性差异中观念、情感、焦虑和内外向性格以及其他因素如年龄、语言能力等对二语习得的影响，以帮助教学工作者制定科学的教学计划，学习者选择合适的学习策略。
- 余昌燕李莹
- 关键词：二语习得情感焦虑
- 家蚕雄dsx^(M3)异位表达对下游靶基因表达的影响
- 2016年
- 家蚕双性基因dsx通过雌雄特异选择性剪接并表达影响体细胞性别发育。在对Bmdsx的表达情况进行深入分析时发现了一个新的雄特异剪接体dsx^(M3),但其功能未知。为揭示Bmdsx^(M3)的生物学功能,首次通过转基因在雌蚕中异位表达Bmdsx^(M3),成功获得两个转基因品系T1和T2。在T1和T2中虽未出现发育异常和性反转事件,但在转基因雌性个体中,SP1和Vg的表达量都出现明显下调,而PBP的表达量也出现明显上调,表明新剪接体Bmdsx^(M3)能够调控Bmdsx下游靶基因的表达,暗示Bmdsx^(M3)同样参与家蚕体细胞性别发育。
- 段建平李莹阚云超姚伦广夏庆友
- 关键词：家蚕靶基因
- 昆虫体细胞遗传性别决定信号通路的研究进展被引量：1
- 2016年
- 昆虫遗传性别决定可分为体细胞性别决定、生殖细胞分化和剂量补偿效应3个层次。昆虫体细胞性别决定信号通路基本上都遵循从初始信号到关键基因,再到双性基因的信息流传递基本模式。不同昆虫间,体细胞性别决定初始信号(如X染色体剂量、M强雄基因、母系印迹及与PIWI相作用的RNA等)很复杂,关键基因(如sxl和tra/fem)有所变化,但双性基因(如dsx)很保守,且重要基因的剪接方式(如选择性剪接)非常保守。结合作者昆虫性别决定的研究工作,本文总结了双翅目、膜翅目和鳞翅目代表性昆虫种类的性别决定初始信号、关键基因及双性基因的研究进展及一般规律,为昆虫性别决定分子机制的进一步揭示、昆虫不育技术(SIT)的开发以及昆虫性别的人为操控提供理论基础。
- 段建平孟现鑫李莹姚伦广阚云超夏庆友
- 关键词：昆虫性别决定关键基因
- 大学生英语词汇学习现状与教学建议被引量：1
- 2010年
- 大学生在英语学习中的一个难点就是词汇学习,而词汇又是英语学习的基础。笔者通过问卷调查,收集相关数据,希望找到大学生在词汇学习中存在的主要问题并提出行之有效的教学建议。
- 李莹
- 关键词：词汇教学教学建议
- 家蚕escargot基因的克隆及启动子活性鉴定
- 2020年
- 果蝇escargot(esg)基因作为表皮成组织细胞标记基因,可以指示果蝇成虫表皮形成过程。果蝇成虫雌较雄多1个体节,家蚕成虫与果蝇体节数相反。利用同源检索和RACE克隆获得果蝇esg在家蚕中的同源基因Bmesg,发现其ORF为1128 bp,共编码375 aa。进一步克隆该基因上游约2000 bp的调控序列esgp2k,细胞转染证明esgp2k有驱动活性。通过启动子截短及荧光素酶活性分析,证明起始密码子上游-270^-190 bp为esgp2k活性关键区域,并成功克隆长270 bp的核心启动子esgp7。上述结果为寻找家蚕成组织细胞潜在分子标记,进而研究家蚕雌雄体节数量差异的分子机制奠定了基础。
- 赵鑫雷煜宇李莹杜杰章贤梁世梅段建平
- 关键词：家蚕启动子
