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李雪峰

作品数:40 被引量:113H指数:6
供职机构:吉首大学师范学院更多>>
发文基金:植物资源保护与利用湖南省高校重点实验室开放基金湖南省教育厅科研基金湖南省科技厅科技计划项目更多>>
相关领域:化学工程文化科学轻工技术与工程理学更多>>

文献类型

  • 38篇中文期刊文章

领域

  • 20篇化学工程
  • 12篇文化科学
  • 8篇轻工技术与工...
  • 3篇理学
  • 1篇经济管理
  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学

主题

  • 11篇响应面
  • 9篇学科
  • 9篇响应面法
  • 8篇八月瓜
  • 7篇学科学
  • 7篇小学科学
  • 6篇田基黄
  • 6篇教学
  • 5篇响应面优化
  • 5篇黄酮
  • 4篇多酚
  • 4篇师范
  • 4篇师范生
  • 4篇总多酚
  • 4篇总黄酮
  • 4篇响应面法优化
  • 4篇抗氧化
  • 4篇科学教
  • 4篇科学教学
  • 3篇皮素

机构

  • 38篇吉首大学

作者

  • 38篇李雪峰
  • 24篇欧阳玉祝
  • 23篇符智荣
  • 5篇张晓旭
  • 4篇魏燕
  • 3篇徐勇威
  • 2篇吴道宏
  • 2篇张珍贞
  • 1篇毛山山
  • 1篇戴宛蓉
  • 1篇邓佑林
  • 1篇徐桂荣
  • 1篇胡亚莉
  • 1篇姚懿桓
  • 1篇杨佳宇
  • 1篇何升
  • 1篇欧阳旭
  • 1篇黄亚娟
  • 1篇朱露
  • 1篇孙亚丽

传媒

  • 6篇应用化工
  • 4篇广东化工
  • 2篇食品科学
  • 2篇天然产物研究...
  • 2篇核农学报
  • 2篇吉首大学学报...
  • 2篇科教导刊
  • 1篇光谱实验室
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇日用化学工业
  • 1篇安徽农业科学
  • 1篇林产化学与工...
  • 1篇实验教学与仪...
  • 1篇上海环境科学
  • 1篇小学教学参考
  • 1篇贵州农业科学
  • 1篇基础教育研究
  • 1篇文教资料
  • 1篇化学与生物工...
  • 1篇科教文汇

年份

  • 4篇2020
  • 7篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 6篇2015
  • 8篇2014
  • 7篇2013
  • 2篇2012
40 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
小学科学探究活动设计被引量:5
2014年
本文从小学科学探究活动设计的原则、策略、意义等方面,就如何加强对科学探究活动的设计进行论述,力求培养学生以"自主、合作、探究"的学习方式开展科学探究活动,从而提高科学探究活动的针对性和实效性。
符智荣李雪峰徐桂荣
关键词:科学探究活动
八月瓜果皮挥发油的GC-MS分析被引量:5
2014年
以成熟八月瓜果皮为研究原料,用水蒸汽蒸馏法制备了八月瓜果皮挥发油,并用气相色谱-质谱联用仪测定了挥发油的化学成分。结果表明,八月瓜果皮挥发油中共鉴定出39种组分,包括烃、酸、酯、醛(酮)、醇(酚)、醚、其他等七大类物质,相对含量分别为56.63%、25.44%、8.50%、7.34%、0.57%、0.19%和1.33%。烃类物质的含量最高为56.63%;相对含量大于5%的物质共5种,3-甲基庚烷的相对含量为20.89%,(E)-9-十八烷烯酸相对含量为20.74%,2-甲基庚烷的相对含量为12.74%,乙基环戊烷的相对含量为5.1013%,2-甲基-3-乙基戊烷的相对含量为5.3278%。挥发油中鉴别出高级脂肪酸30.9781%,其中不饱和脂肪酸26.3044%。未鉴定出酰胺类物质和酚醇类物质。
符智荣李雪峰欧阳玉祝刘素娟
关键词:八月瓜水蒸气蒸馏挥发油GC-MS
小学科学教学中探究有效性缺失研究
2019年
小学科学教学倡导以探究式为主的多样化教学方式,可在提高探究教学效果方面发挥重要的作用。但在实际教学中,存在探究问题针对性不强、探究过程操作性不强、探究结果生成性不强等探究有效性缺失的现象。为避免此类现象的发生,高师院校应在培养师范生时强化小学科学教学中探究的有效性.以期提高师范生的科学素养,进而改变小学科学教学中探究有效性缺失的现状。
符智荣李雪峰
关键词:小学科学教学有效性
小学科学教学中“协同进化”的探索与实践
2020年
小学科学教学是教育生态学视阈下的一个微观教学生态系统。要想实现小学科学教学的优化,使师生和教学共同发展,协同进化,实现师生和课程教学这一生态系统内"物质"和"能量"的转换和交流,在动态平衡中不断生成和增值,系统构建是基础,系统动态是关键,探究教学是保证。
符智荣李雪峰
关键词:小学科学教学生态化协同进化
科学教学中有效探究的策略研究
2020年
探究是学生学习科学的主要方式。在小学科学教学中,教师可以采用坚持问题导向、注重证据意识、突出实践取向、优化探究方式、完善激励性评价等策略,提高学生探究的效率,优化探究的效果,促进学生科学素养的提高。
符智荣李雪峰
关键词:小学科学
田基黄槲皮素提取液的抗氧化活性研究
2013年
在芝麻油中添加田基黄槲皮素提取液,考察紫外光、反应温度对芝麻油过氧化值的影响以及提取液的自由基清除能力。结果表明,分别用紫外灯照射6 h和60℃下加热10 h,添加田基黄槲皮素提取液的芝麻油,其过氧化值比添加BHT和未添加抗氧化剂低14.73%,25.53%和38.4%,70.3%;自由基清除能力实验表明,60℃时,槲皮素提取液的还原能力是BHT的1.88倍;50℃时的羟基自由基清除率、O2-.清除率和过氧化氢清除率分别是BHT的1.49,1.02倍和1.04倍。
魏燕欧阳玉祝李雪峰
关键词:田基黄槲皮素抗氧化
教之有“度”的小学科学教学研究
2020年
小学科学教学中,要体现教之有"度",才能有效实施基于素养培育的科学教学。即教学设计要体现"思度",教学探究要深化"究度",教学评价要追求"效度",教学育人要蕴涵"温度"。
符智荣李雪峰
关键词:小学科学教学设计教学探究
火焰原子吸收分光光度法测定野葛根中5种金属元素含量被引量:8
2015年
采用浓硝酸-高氯酸微波消解,用原子吸收分光光度法测定葛根中的钾、钠、钙、镁、锌五种金属含量。结果表明,葛根样品中钾、钠、钙、镁和锌含量分别为6.163 8,6.445 1,12.535 7,2.014 2,0.054 7 mg/g,加标回收率分别为98.89%,97.30%,101.01%,96.81%,96.12%,相对标准偏差为2.11%,1.29%,0.79%,1.92%和4.06%。精密度和重复性实验的相对标准偏差分别为0.65%,0.29%,1.01%,0.57%,1.01%,0.26%,0.61%,0.43%,0.22%,1.35%。
李雪峰欧阳玉祝张晓旭欧阳旭
关键词:金属含量原子吸收分光光度法
响应面优化杜仲总黄酮的沉淀分离工艺被引量:5
2015年
用离子沉淀法分离杜仲叶中总黄酮,在单因素实验基础上,用响应面优化法考察了沉淀剂用量、沉淀温度和沉淀时间对杜仲总黄酮得率的影响。结果表明,50 m L提取液中,添加108 m L澄清石灰水作沉淀剂,60℃下沉淀50 min,总黄酮得率为5.92%。
张晓旭欧阳玉祝李雪峰冯庆
关键词:杜仲叶总黄酮响应面法
响应面优化钙离子沉淀分离连翘槲皮素
2015年
在单因素实验基础上,利用响应面法对影响钙离子沉淀分离连翘槲皮素的主要因素进行了优化,建立了影响因素与提取率之间的函数关系。实验结果表明,25 m L提取液中,在石灰水用量62.5 m L,沉淀温度63.5℃,沉淀时间28 min条件下沉淀分离,槲皮素提取率为3.214%,实验结果与模型预测值相符。
符智荣李雪峰欧阳玉祝陈实
关键词:连翘槲皮素响应面法
共4页<1234>
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