刘海
- 作品数：13 被引量：27H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金重庆市教育科学规划课题浙江省职业技术院校党建研究会度科研立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 重大疫情下儿童生命教育的内涵、价值及实施路径被引量：19
- 2020年
- 2020年,武汉爆发新型冠状病毒肺炎重大疫情。面对突如其来的疫情,人们更加意识到生命的重要性,应该尊重生命、珍惜生命、敬畏生命。此时对儿童进行生命教育显得格外重要。需从儿童生命教育的概念和特征方面理解儿童生命教育的内涵:儿童生命教育既是种生命的教育,又是类生命的教育;儿童生命教育具有超越性、可持续性与主体间性的特征。儿童生命教育的价值从人的生命的三种属性体现出来:在自然生命属性方面,要顺应规律、呵护生命、永葆活性;在社会生命属性方面,要融合交互、担当使命、和谐共生;在精神生命属性方面,要涵养心灵、敬畏生命、构筑全人。实施儿童生命教育的路径:将儿童生命教育纳入国家课程体系;建设儿童生命教育教师队伍;开发儿童生命教育园本课程;创设儿童生命教育实践环境;构建三位一体的儿童生命教育网络。
- 杨晓萍刘海雷吉红
- 关键词：尊重生命
- 土耳其“亲子教育计划”:促进学前教育公平的特色项目
- 2013年
- 为弱势群体提供补偿性教育，已成为当前许多国家教育政策中的重要一环。越来越多人认识到，为弱势群体提供早期教育干预和补偿，不仅能够使这部分幼儿拥有平等的受教育机会，促进其各方面更好地成长．而且能够加速学前教育公平的实现，让这些家庭乃至整个社会获益。
- 刘海杨洁
- 关键词：教育公平教育计划亲子国家教育政策弱势群体
- 新时代教育背景下幼儿教师专业伦理的建设被引量：1
- 2019年
- 新时代教育背景下的学前教育事业要想获得健康和长效发展,必须聚焦幼儿教师专业伦理建设。这不仅是全面落实立德树人的根本要求,也是推动幼儿教师专业化发展的内在动力,更是应对当下伦理失范问题的现实需要。幼儿教师专业伦理是幼儿教师专业化发展的动力和保障,幼儿教师应明确自己的价值定位以及价值追求,超越现存的工具化价值取向,突出其本体价值。新时代教育背景下,幼儿教师专业伦理建设应凸显对核心主体的发展价值,而涵盖师幼德性共同发展的立德树人可作为幼儿教师专业伦理的价值追求。幼儿教师专业伦理应由内到外进行建设,需首要关注幼儿教师主体的自我现实状况,从主体出发,进而向外延伸。彰显幼儿教师个性,立足幼儿教师专业实践生活,帮助其树立正确的伦理信念是从主体出发进行建设的重要路径。
- 胥敏雪刘海
- 关键词：专业伦理师德建设立德树人
- 公私协力的第三条路——台湾地区非营利幼儿园政策分析及启示
- 2020年
- 2013年台湾地区《非营利幼儿园实施办法》颁布,非营利幼儿园一时成为岛内热议话题。台湾地区教育部门自2014年始推行非营利幼儿园政策,并制定五年百所非营利幼儿园的目标,截至2018年百所目标即将达成。秉持着优质、平价、普及和保障弱势等价值的非营利幼儿园在推行过程中亦存在诸多问题,如"零盈余"的制度设计导致诱因不足、财务运行缺乏弹性、场地及人力资源缺乏等。这些经验及存在的问题对大陆地区普惠性幼儿园的发展具有启示作用:实践中应完善立法保障普惠性学前教育发展;公私协力多模式助推普惠性学前教育发展;监督管理提升普惠性学前教育质量等。
- 刘海
- 关键词：公私协力
- 服务学习:幼儿亲社会行为培养的新路径——以美国的“午餐—读书伙伴”活动为例
- 2012年
- 服务学习（Service Learning）源于20世纪初的美国．是近年来美国教育改革运动的焦点之一，它是一种将课程学习与社区服务相结合的实践教育模式。在多数幼儿园．幼儿亲社会行为的培养主要依赖于社会领域的课堂教学，然而良好的行为习惯是需要在实际生活中习得的。服务学习，强调走出人为创设的仿真课堂情境，将幼儿带入社区这一真实的生活情境中进行学习和体验，将幼儿园社会领域课程知识与社区中的社会实践相结合．保障了社会领域课程实施的有效性。是幼儿园利用社区资源培养幼儿亲社会行为的一种新方法、新路径。
- 刘海杨洁
- 关键词：社会领域美国教育亲社会行为
- 高师学前教育专业引入服务学习理念探析
- 2013年
- 高师学前教育专业的人才培养一直以来面临着培养目标定位不清晰、课程设置不科学等问题，传统的重理论、轻实践的专业培养思路已不适应当前市场需求。高师学前教育专业人才的培养应借鉴美国服务学习理念，让学生走进社区、亲身实践，并从实践中反恩、总结、领悟课堂理论知识，形成一套理论结合实践的人才培养模式。
- 刘海
- 关键词：学前教育
- 农村留守幼儿人际冲突问题探析
- 2012年
- 人际冲突在幼儿人际交往中很常见。留守幼儿的人际冲突具有带负面情绪、肢体冲突频率较高、消极被动的冲突解决策略等特点。其形成既有情感缺失、家庭教育失位、隔代抚养等直接原因，又有留守幼儿自身心理和人格特征方面的深层原因。
- 刘海杨洁
- 关键词：农村留守幼儿人际冲突
- 农村留守幼儿人际冲突初探被引量：2
- 2012年
- 人际冲突在幼儿人际交往中很常见,然而对于留守幼儿而言,由于留守的特殊性,留守幼儿的人际冲突有其特点,主要包括冲突中带有负面情绪、肢体冲突频率较高、冲突解决消极被动等。其形成既有情感缺失、家庭教育失位、隔代抚养等直接原因,又有留守幼儿自身的心理和人格特征的深层原因。
- 刘海
- 关键词：留守幼儿人际冲突
- 农村留守幼儿同伴冲突行为的调查分析——以重庆市某农村幼儿园大班为例被引量：1
- 2013年
- 同伴冲突行为是幼儿社会化过程中的一种普遍现象，是幼儿社会化进程中不可或缺的重要一环。文章以留守幼儿为观察对象，通过对农村幼儿园大班留守幼儿的实地观察．揭示留守幼儿这一群体同伴冲突的基本状况，了解留守幼儿同伴冲突的基本特点．并深入剖析影响留守幼儿冲突的相关因素，提出相应的对策，帮助教师更好地应对留守幼儿同伴冲突行为。
- 刘海胥兴春
- 关键词：农村留守幼儿
- 近十年国内农村留守幼儿研究述评
- 2014年
- 与学龄期留守儿童相比，目前社会各界对留守幼儿的关注不够。文章对当前有关农村留守幼儿的文献进行回顾和归纳，从留守幼儿概念界定、数量规模以及针对留守幼儿的多学科研究进行梳理，对全面认识农村留守幼儿问题，了解当前留守幼儿研究进展具有一定参考价值。
- 刘海胥兴春
- 关键词：留守幼儿
