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刘明

作品数:7 被引量:20H指数:3
供职机构:大理学院更多>>
发文基金:云南省教育厅科学研究基金更多>>
相关领域:语言文字医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇学习者
  • 2篇英语学习
  • 2篇英语学习者
  • 2篇语言
  • 2篇语言学
  • 2篇语用迁移
  • 2篇教育
  • 2篇白族
  • 1篇大学精神
  • 1篇多酚
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康状况
  • 1篇心理健康状况...
  • 1篇心理语言
  • 1篇心理语言学
  • 1篇疑问句
  • 1篇彝族
  • 1篇英文
  • 1篇英语词汇

机构

  • 7篇大理学院
  • 1篇曲靖师范学院
  • 1篇云南警官学院

作者

  • 7篇刘明
  • 1篇李翔
  • 1篇白丽
  • 1篇刘奇
  • 1篇戴志明
  • 1篇史利民
  • 1篇杨红旗
  • 1篇袁朗白
  • 1篇田有兰
  • 1篇赵昱
  • 1篇原一川
  • 1篇鲁黎虹

传媒

  • 3篇大理学院学报...
  • 1篇曲靖师范学院...
  • 1篇云南师范大学...
  • 1篇Chines...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2002
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
语用迁移与语用失误——中国英语学习者回答附加疑问句的语用失误调查被引量:3
2002年
英语附加疑问句是英美国家人士日常生活会话中使用较为频繁的语言结构,而中国英语学习者却很少使用,即使使用,也时常出现言不达意的失误.本文通过问卷和访谈,对134名英语学习者回答附加疑问句的语用失误进行了调查,结果表明中国英语学习者无论其英语水平高低,都有不同程度的失误.最后,文章对造成该语用失误的原因进行了分析和讨论.
刘明
关键词:语用迁移语用失误附加疑问句语言结构心理语言学
三语学习者英语词汇学习策略被引量:1
2006年
就语言学习者而言,词汇的学习和掌握对学习的成败至关重要。在此讨论将英语作为第三语言学习的三种水平的白族学生的英语词汇学习策略的调查研究表明:白族学生学习策略使用的总体水平处于中等;高水平组在元认知策略使用上较中、低水平组高;性别与策略选择有显著性差异。
刘明
关键词:英语教育英语词汇
270名在华南亚留学生心理健康状况分析被引量:7
2009年
目的:调查大理学院在华南亚留学生心理健康状况。方法:采用SCL-90评定量表、Rosenberg自尊量表对大理学院270名南亚留学生测评。结果:南亚留学生各因子得分低于中国学生对照组。不同年级、不同压力状况、不同自尊水平的留学生,其心理健康水平有显著性差别(P<0.01)。结论:大理学院南亚留学生总体心理状况良好,其心理健康水平与年级、主观压力状况、自尊水平有关。
刘奇杨红旗白丽刘明
关键词:南亚留学生症状自评量表自尊量表心理健康
一种含植物多酚的改性活性炭复合栓式吸附装置
一种含植物多酚的改性活性炭复合栓式吸附装置。它是由两层压制成与厕所排气管内径相匹配的圆柱状透气性吸附材料构成的一个复合栓式吸附装置,其中一层是酸性改性活性炭(2),另一层为硅藻土或活性炭混合植物多酚提取物的复合材料(1)...
刘明鲁黎虹袁朗白赵昱戴志明
文献传递
对白族英语学习者学习策略的调查(英文)被引量:2
2004年
本文报告将英语作为第三语言学习的白族初高中学生的学习策略。本调查旨在了解白族学生学习策略使用的总体情况,探讨性别、英语学习时间和种族差异对策略选择的影响。统计结果表明,502名受试者的策略使用处于中等水平;元认知策略和社交策略的使用频率高于认知、补偿、情感和记忆策略;女生使用的策略多于男生;与初中生相比,高中生更喜欢补偿策略。本文还讨论了影响策略选择的主要因素以及对教学和研究的启示。
刘明
关键词:英语学习者元认知策略语言学习高中学生
融四海文化 铸大学精神 谋发展之路被引量:5
2008年
高等教育国际化,是当今高等教育的发展趋势,大理学院顺应这一趋势,抓住机遇,实施"走出去"战略,积极开展国际交流与合作,在发挥优势,因地制宜,突出重点,互利互惠,逐步推进,共同发展思路的指引下,通过组团出访、合作办学、合作科研、学术交流、文化交流、师生互换、智力引进、招收留学生、汉语国际推广、高层会晤等形式,促进了大理学院的教育教学工作,提升了大理学院的办学实力,进而促进了学校各项事业的发展。
李翔史利民刘明
关键词:高等教育办学实力
英语学习中汉族与少数民族学生语用迁移的对比分析被引量:2
2007年
中国学生在英语学习过程中经常遇到各种困难,出现各种各样的错误,其中很多错误源于语用迁移。本文以问卷形式结合访谈对105位汉族学生、102位彝族学生、100位哈尼族学生以及113位白族学生进行了语用迁移的调查。旨在以双语使用者的彝、哈尼、白三个少数民族对比汉族的英语学习来分析他们之间在语用迁移方面的异同及存在的原因。本研究一方面丰富了语言习得理论,另一方面,其研究成果有助于少数民族学生更好地学习英语。
田有兰刘明原一川
关键词:语用迁移彝族哈尼族白族
共1页<1>
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