顾俊娟
- 作品数：9 被引量：43H指数：3
- 供职机构：天津师范大学心理与行为研究院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题天津市高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
- 窗口大小、呈现速度和字号对引导式文本阅读的影响被引量：3
- 2011年
- 使用EyeLink2000眼动仪,以30名大学生为被试,采用3(窗口大小:5字、10、15字)×2(呈现速度:300字/分、600字/分)×3(字号:24号、36号、48号)多因素混合设计,考察了窗口大小、呈现速度和字号对引导式文本阅读的影响。结果表明:(1)字号的主效应显著,字号越大,越有利于阅读;(2)呈现速度的主效应显著,慢速更有利于阅读;(3)呈现速度和字号的交互作用显著,慢速和中号、慢速和大号更有利于阅读。
- 白学军曹玉肖顾俊娟郭志英闫国利
- 关键词：引导式
- 显示方式对小学生阅读动态文本的影响被引量：1
- 2010年
- 以小学三年级和五年级学生为被试,在机控速度(240字/分)条件下,如何在单行呈现动态文本以提高小学生的阅读绩效。实验采用2(呈现方式:引导式、RSVP)×2(年级:三年级、五年级)×2(窗口:5字、10字)的多因素混合实验设计。结果发现:(1)在呈现方式上,平滑滚动引导式优于RSVP,更受被试偏爱;(2)在两种呈现方式下,五年级的阅读正确率显著高于三年级;(3)与平滑滚动引导式相比,窗口大小对RSVP的影响更大。
- 刘欣曹玉肖郭志英顾俊娟王正光臧传丽
- 关键词：动态文本小学生
- 俄语和汉语文本阅读中空格效应的眼动研究
- 句子中的词，有的语言通过空格来标记，如英语、俄语；有的语言则没有通过空格来标记，如汉语、泰语。本研究探讨个体母语有无词标记信息是否会影响其阅读理解。实验一以母语为俄语的留学生(15名)和母语为汉语的大学生(15名)为被试...
- 顾俊娟白学军
- 关键词：汉语阅读空格眼动俄语阅读
- 词切分对日-汉双语者汉语阅读影响的眼动研究被引量：21
- 2011年
- 以24名日-汉双语者为被试,采用EyeLink2000眼动仪,通过两个实验来探讨词切分对日-汉双语者汉语句子阅读的影响。实验一采用四种词切分方式:正常条件、词间空格条件、非词空格条件和字间空格条件。为了确保四种词切分条件下句子的空间分布一致,实验二采用灰条标记作为字、词或非词的边界。结果发现:(1)在总体和局部分析中,词间空格条件下平均注视时间显著少于正常条件;非词空格和字间空格条件下的阅读时间更长、注视次数更多。(2)在总体分析中,总句子阅读时间和总注视次数在正常条件和词间空格条件中差异不显著;局部分析中,词间空格条件比正常条件下的阅读时间更短、注视次数更少。表明日-汉双语者在阅读词间空格文本和正常文本一样容易;词切分对日-汉双语者汉语阅读的词汇识别有促进作用;在汉语阅读中,词是重要的加工单位。
- 白学军郭志英顾俊娟曹玉肖闫国利
- 关键词：汉语眼动
- 高中生父母教养方式与成就动机和自信心的相关研究
- 2011年
- 本文通过采用岳冬梅等人修订的父母教养方式量表（EMBU）、马健青等人整理的自信量表（PEI）和成功动机检测量表，对188名普通高中生进行测查。研究发现，目前高中生的自信心及成就动机为中等水平；父母不同的教养方式对高中生自信心及成就动机的水平存在不同程度的相关。
- 顾俊娟
- 关键词：教养方式成就动机自信心
- 词切分对印-英双语者阅读影响的眼动研究被引量：2
- 2012年
- 以25名印-英双语者为被试,采用EyeLink2000眼动仪,探讨词切分对印-英双语者阅读的影响。实验一要求被试阅读印地语句子,实验二要求被试阅读英语句子,词切分方式有三种:正常条件、无空格隔词加灰条件和无空格条件。结果发现:(1)对印-英双语者阅读自己的两种官方语言来说,空格因素在其阅读中发挥着积极作用,删除空格会明显影响他们的阅读;(2)在无空格隔词加灰条件和无空格条件下,印-英双语者的英语阅读速度的下降明显大于印地语阅读的速度下降,这表明空格因素的作用会受语言特点的制约。
- 白学军郭志英曹玉肖顾俊娟闫国利臧传丽
- 关键词：印地语眼动
- 词切分对老年人阅读效率促进作用的眼动心理被引量：15
- 2012年
- 目的探讨词切分对老年人汉语句子阅读的影响。方法以18名老年人为被试,采用EyeLink2000眼动仪,实验分四种词切分方式:正常条件、词间空格条件、非词空格条件和字间空格条件。结果 (1)词间空格条件下平均注视时间显著少于正常条件;非词空格和字间空格条件下的阅读时间显著少于正常条件;(2)总句子阅读时间和总注视次数在正常条件和词间空格条件差异不显著。结论老年人在阅读词间空格的文本和正常文本一样容易;插入词空格可促进老年人阅读中的词汇识别。
- 白学军郭志英曹玉肖顾俊娟闫国利
- 关键词：老年人汉语阅读眼动
- 汉-俄双语者阅读俄语文本的空格效应研究被引量：1
- 2012年
- 采用EyeLink II眼动仪,以汉-俄双语者(15名)和母语为俄语者(15名)为被试,要求他们阅读有空格、删除空格、去空格隔词加粗三种类型词切分方式的俄语句子,探讨不同词切分方式对两组被试俄语文本阅读的影响。结果表明:和有空格条件相比,去空格隔词加粗条件下的平均注视时间和阅读时间更长,注视次数更多,阅读速度更慢;而删除空格条件下的阅读成绩最低。在各呈现条件下,母语为俄语者的成绩都显著好于汉-俄双语者;删除空格后,汉-俄双语者比母语为俄语者的阅读时间更长,注视次数更多,阅读速度更慢。对于像俄语这种有词间空格的语言来说,删除词间空格不仅对母语读者的阅读产生干扰,对于第二语言读者的阅读产生的干扰会更大。汉-俄双语者的俄语水平和俄语文本的呈现方式影响他们的阅读。
- 白学军顾俊娟曹玉肖郭志英闫国利
- 关键词：空格眼动
- 可预测性和空格对中文阅读影响的眼动研究被引量：7
- 2011年
- 实验采用EyeLinkⅡ眼动仪,以30名大学生为被试,采用2(预测性:高、低)×3(空格:正常无空格、词间空格、非词空格)被试内设计,考察了预测性和空格对中文阅读影响,探讨了模块化理论和相互作用理论的争论。结果发现:词的预测性和空格两因素的主效应显著,但二者之间无交互作用,符合模块化理论的预期。
- 白学军曹玉肖顾俊娟郭志英闫国利
- 关键词：模块化理论空格眼动
