陈灵
- 作品数：8 被引量：16H指数：2
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- 支架式教学在高职商务英语教学中的运用
- 2009年
- 高职商务英语教学应该着眼于提高学生在商务环境中商务英语的综合运用能力。实现这一教学目标，教学方法和教学设计起着至关重要的作用，而建构主义理论指导下的支架式教学法就是其中一个值得推崇的方法。
- 陈灵
- 关键词：支架式教学法高职商务英语教学教学设计
- 浅谈当代高校学生商务英语翻译能力的培养
- 2017年
- 随着社会经济的迅速发展以及对外商务贸易往来的日趋频繁,翻译人才的需求量也随之不断的增加。各个高校虽然已经将商务英语设置为专业的必修课程,但是其在实际教学过程中仍然存在着较大的难度。怎样促进商务英语翻译教学效率的提升,是目前高校商务英语翻译教学过程中所面临的主要问题。本文主要就高校商务翻译英语教学过程中存在的问题,以及如何提升学生商务翻译英语能力进行了深入的分析和研究,并提出了提高高校学生商务翻译英语能力的相关策略。
- 陈灵
- 关键词：商务英语翻译能力教学培养
- 高职高专商务英语专业实践教学的现状与对策研究被引量：7
- 2017年
- 随着教育体制改革的不断深入,高职院校英语实践教学的改革和创新已经引起了社会各界的高度关注。本文主要是就目前高职院校商务英语专业实践教学的现状以及存在的问题进行了深入的分析和研究,并以此为基础提出了促进高职院校商务英语专业实践教学效率提高的策略。
- 陈灵
- 关键词：实践教学高职高专商务英语专业
- 商务文本翻译的接受问题及策略选择
- 2014年
- 商务文本翻译的特点包括简洁性、精确性和专业性。在商务文本翻译过程中,既存在着译者的接受问题,也存在着读者的接受问题。商务文本翻译应采取变译与全译相结合的翻译策略,可根据读者的不同需求,对原作进行大段取舍,可酌情地颠倒整个篇章的结构,可将多篇原作进行综合叙述,还可在此基础上对原作进行改写、评论和解释等。
- 邹瑶陈灵
- 基于支架式岗位实训的学生岗位职业能力培养研究方案——以高职商务英语专业为例被引量：2
- 2014年
- 探讨运用建构主义的支架式教学策略来进行商务英语专业学生的岗位实训,经过岗位调研、支架式实训设计与支架式岗位实训三个阶段。在岗位调研阶段,通过企业调研得到岗位职业能力的标准;在支架式实训设计阶段,教师按照支架式教学原理设计岗位实训形式与内容;在支架式岗位实训阶段,按照学生的最邻近发展区搭建元认知支架、认知支架、动态评价支架、同伴支架和学习资源支架等五种类型的教学支架,帮助建构学生的岗位职业能力,为学生走上工作岗位打下职业能力基础。实证研究表明,基于支架式教学策略的岗位实训能有效地培养学生的岗位职业能力。
- 陈灵
- 关键词：支架式教学岗位实训岗位职业能力
- 商务英语教学中网络资源的合理运用与开发
- 2017年
- 随着新课程改革的不断深入,与传统英语教学相比,高校商务英语教学目的发生了很大变化。一般英语教学,注重培养学生听、说、读及写等方面能力,而商务英语则更注重培养学生的语言表达能力,通过英语了解商务信息,在此基础上进行相关商务活动。在阐述开发网络教学资源必要性与商务英语教学特殊性的基础上,分析商务英语教学中,网络资源的优化作用、具体应用及策略,希望对我国高校商务英语教学有借鉴作用。
- 陈灵
- 关键词：商务英语教学网络资源
- 高职院校英语课程教学改革的探讨被引量：7
- 2016年
- 随着经济社会的不断发展,社会为教育提出了更高水平的要求,高职院校的教育教学也面临着更大的机遇与挑战。在高职教育中,专业技能的学习一直被视为学习的重点,而英语教学常常被忽略,使学生缺乏对英语课程学习的热情和参与的积极性,学习注意力不集中,英语教学收效甚微。因此,高职院校要积极探索英语课程教学改革之路,从教学目标、教学内容、教学方法、教学实践与考核方式等方面深化改革,促进高职院校英语教学效果的提升。
- 陈灵
- 关键词：高职院校英语课程教学改革
