您的位置: 专家智库 > >

黄志萍

作品数:4 被引量:12H指数:2
供职机构:右江民族医学院更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 4篇计算机
  • 3篇教学
  • 2篇计算机基础
  • 2篇计算机教学
  • 1篇学法
  • 1篇医学类
  • 1篇义学
  • 1篇上线
  • 1篇主义
  • 1篇文化
  • 1篇文化基础
  • 1篇课堂
  • 1篇基础教学
  • 1篇基于任务驱动
  • 1篇计算机基础教...
  • 1篇计算机文化
  • 1篇计算机文化基...
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义学习
  • 1篇建构主义学习...

机构

  • 4篇右江民族医学...

作者

  • 4篇黄志萍
  • 1篇吴年利

传媒

  • 1篇右江民族医学...
  • 1篇广西右江民族...
  • 1篇电脑知识与技...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2016
  • 2篇2006
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
CBS在医学类高等院校计算机教学的应用被引量:1
2016年
案例教学法(Case Based Study,CBS)不同于传统的课堂讲授,其目的是提高学生对理论知识的理解和应用能力,有助于培养学生自学能力和推理性思维能力,是一种"以学习者为中心"的教学方法。本文简述了案例教学法的内涵和案例设计原则,并对课堂教学采用案例教学法进行组织和实施过程进行了探讨。
莫淑清黄志萍
关键词:案例教学法
建构主义学习理论在计算机基础教学中的应用被引量:1
2006年
高校非计算机专业培养的主要是计算机应用人才。因而培养他们的实践能力和自主学习能力非常重要。建构主义学习理论的“以学生为中心,教师为引导”的思想对实践性很强的计算机基础教学具有非常重要的指导意义。建构主义学习理论强调学习的主动性、建构性,它重视“情景”、“协作”在教学中的作用。
黄志萍
关键词:建构主义学习理论计算机教学
基于MOOC+SPOC的线上线下教学设计与实践——以智慧树+钉钉开展计算机基础教学为例被引量:7
2021年
通过改革现有的教学模式,采用MOOC+SPOC线上线下混合式教学方式,完成在新型冠状病毒肺炎疫情期间的教学任务,达到较好的教学效果。本研究在学生线上学习环境调研的基础上,根据教学的内容和教学对象选择合适的MOOC的资源,搭建相应的SPOC平台开展线上教学,并基于线上的学习情况调整线下学习内容。教学评价分析表明:采用MOOC+SPOC混合式线上线下混合教学方式能有效提高学生的学习效能,实验组学生的期末评价成绩优于对照组的传统教学方式。
艾林黄志萍
基于任务驱动的《计算机文化基础》教学被引量:3
2006年
针对我校当前《计算机文化基础》课程教学所面临的突出问题,探讨基于问题解决策略的任务驱动教学法在教学中的运用,实施“以任务为主线,教师为主导,学生为主体”的学生自主性学习的教学。
黄志萍吴年利
关键词:计算机教学
共1页<1>
聚类工具0