曹阳
- 作品数：5 被引量：72H指数：4
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目国家级精品课程建设项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高校混合课堂的实施现状及其改进策略——以华中师范大学为例被引量：28
- 2014年
- 以整合传统学习和网络学习两方面优势为特点的混合课堂正在成为当前高校教学改革的趋势,研究其实施现状与改进策略具有重要意义。本文以华中师范大学的调查研究为例,发现当前高校混合课堂教学总体情况良好,但在群体之间存在一定差异,同时存在学习资源的质量有待提升、自主学习情况不佳、网络平台支持不足等问题。据此提出四条改进策略:明确不同资源的教育功能,提升资源建设的质量;优化课堂教学的实施条件,使专业人员专注于专业工作;依据课程性质选择课堂类型,充分发挥混合课堂的优势;加强自主学习的指导与管理,提高学生的学习适应性。
- 曹阳万枞陈锦然
- 信息化推动新一轮教学改革的探索和实践被引量：21
- 2015年
- 华中师范大学作为国家教育信息化试点学校,努力推动信息技术与教育教学的尝试融合,不断进行教育理念创新、人才培养模式创新、教学方法及评价方式创新,积累并形成了一些实践经验。
- 彭南生刘建清曹阳胡中波
- 关键词：信息化大学教学改革
- 实施“四个转变” 推进本科教学改革被引量：12
- 2013年
- 要提高人才培养质量，必须全面深化改革，着力培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。华中师范大学从2012年下半年以来，积极进行人才培养方案的修订，通过实施“四个转变”，积极推进本科教学改革，有力地促进了人才培养质量的提升。
- 朱长江胡中波曹阳
- 关键词：教学改革本科社会责任感
- 视频公开课在通识课教学中的应用模式研究——以“学习心理学”为例被引量：10
- 2014年
- 本文以"学习心理学"为例,构想并实践了中国大学视频公开课应用于通识课教学的三种模式:翻转课堂式、课堂嵌入式、课后拓充式,并对这三种应用模式的具体效果进行了分析。基于三种应用模式的具体实践及其取得的效果,明确了三种应用模式各自适用的知识领域,即"翻转课堂"应用模式更适用于认知领域,"课堂嵌入"应用模式更适用于情感领域,"课后拓充"应用模式更适用于动作技能领域,并对这三种模式的各种约束性条件进行了探讨。
- 郑旭东郑伦楚曹阳
- 关键词：视频公开课通识课
- 从“终点”到“方向”:生成性思维视域中的教育目的观变革——兼论“教育的本质就是潜能的激发”被引量：1
- 2013年
- 在预成性思维的框架中,教育目的就是受教育者通过教育后应达到的"终点"。预成性教育目的要么导致学生发展的集体平庸,要么导致集体失败,而且它还难以适应社会的变化。在生成思维的视域中,教育目的指示着受教育者发展的"方向"。在当前,急需实现教育目的观从"终点"到"方向"的转换。生成性教育目的能够促进学生个性化发展,能够及时反映社会变化,并给学生以发展的自主权。在生成性教育目的观看来,学生具有无限的发展可能性,教育的目的就是促进学生"更好的发展",知识只是实现教育目的的手段,教育的本质在于激发学生的潜能。
- 罗祖兵郑伦楚曹阳
- 关键词：教育本质
