刘军强
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
- 供职机构：石家庄学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校科学技术研究指导项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 多科性大学绘画专业课程体系的构建被引量：1
- 2013年
- 绘画专业课程结构体系受学科培养目标、院校整体课程结构要求的制约,它不能完全照搬专业美术学院的课程体系,又必须兼顾绘画专业的训练和学习特点,这是目前我国多科性大学建制下美术类专业建设的两难之境。多科性大学绘画专业课程结构体系的构建应打破一直沿袭美术学院课程结构体系的旧有方式,遵循适合多科性大学课程体系结构的特点,以专业课程科学规划为主,坚持"由技入道、以道弘技"的原则,参照国内外各类院校该类专业的课程建设现状,建成一套新的符合多科性大学特点并能使学生获得绘画教育完整链条的课程结构体系。
- 刘军强张晨风黄秋实
- 关键词：绘画专业课程体系
- 艺术史研究的普遍性与特殊性被引量：2
- 2007年
- 艺术史研究作为历史学科的一个特殊分支,长期以来形成了自身固有的研究范式,取得了一定的进步。但是,在过于关注自身研究材料和方法特殊性的同时,忽略了它作为历史研究的普遍性特征,尤其是不能从现代历史学理论中吸收优秀的研究方法,缺乏艺术史原初的融汇能力。艺术史的研究应建立在普遍性与特殊性相结合的基准点上。
- 王洪伟刘军强
- 关键词：艺术史史学
- 关于中国画线描临摹教学的探究
- 2014年
- 中国传统线描历史悠久,具有独立的艺术性。笔者通过对于线描发展以及形式美等理论的探究,获得实践上的必行,指出线描临摹旨在理解传统绘画精神内涵和掌握其相应的形式语言,借此求得教学中更高意义上的所得与创造。
- 马丽华黄秋实刘军强
- 关键词：白描用笔墨法临摹
- 小学楷书教学概念规范问题浅说被引量：2
- 2018年
- 2013年，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》），经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，要求各地教育部门于2013年春季开始执行。2014年11套由不同也版社组织编写的3至6年级《书法练习指导》教材通过教育部专家组的审定并在2015年秋季学期开始由全国各小学选用，学校的书法教育逐渐开始普及。按照《指导纲要》的“教学建议与要求”，“书法教学要以书写笔匦为起点”，教学用书的编写应该依照《义务教育语文课程标准（2011年版）》等相关课程标准和本纲要的有关要求，“要体现书法教育的基础性、实践性、阶段性和规范性”。
- 刘军强田建恩
- 关键词：《指导纲要》语文课程标准教育部门书法教育楷书
- 董其昌与《富春山居图》“子明卷”之关系新议被引量：1
- 2018年
- 现藏台北故宫博物院两卷《富春山居图》("无用师卷"和"子明卷")真伪问题,是20世纪古代绘画作品真伪研究的显学之一。在长达八十余年的讨论过程中,董其昌收藏《富春山居图》的经历及其题跋内容都备受关注。洪惠镇在2011年提出的"子明卷"疑系董其昌伪造一说,缺乏确凿证据,有待进一步考量。若要深入探究二者关系,以下三个问题应受到必要重视:"子明卷"所绘景色是否为雪景或运用了雪景画法元素;乾隆皇帝如何以雪景寒林建立起"子明卷"与董其昌画法之关系;董其昌"干冬景"山水与"子明卷"在画法上到底有哪些可资比较之处。关于二者关系的探讨,虽不能切实地解决真伪问题,但却不可或缺。
- 王洪伟刘军强
- 关键词：富春山居图
- 艺术史研究和写作中的历史“错时性”
- 2008年
- 艺术史研究和写作作为对已有图像史的研究,不可避免地存在研究者与研究对象之间在时间上的距离,相应的研究结果就存在历史"错时性"问题。"错时性"是不可避免的,其存在原因与研究者自身史学观点、所处时代特征,及艺术作品的产生时代和在绵延过程中不断被阐释和应用都有一定的联系。"错时性"研究与历史误读现象有一定的联系,但是艺术史的"错时性"研究是必然的,具有不可回避性,而误读现象具有很强的人为因素和偶然性。法国20世纪新艺术史写作模式对"错时性"研究的超越,有可能为我们提供一种新的艺术史研究和写作的思想。
- 王洪伟刘军强
- 关键词：艺术作品南北宗论
- 唐代书家韩方明及其《授笔要说》被引量：1
- 2019年
- 书法史上对唐代书家韩方明的书迹几无记载,其书论中所秉持的“双苞”执笔,按照今人理解普遍将其释为双钩本文从史料阐释出发,认为韩方明在唐代已有一定的社会影响力,同时提出证明或证伪“双苞即是双钩"观点不应影响我们对其书法成就的判断。
- 刘军强田建恩
- 关键词：双钩
