陈永丽
- 作品数：7 被引量：20H指数：3
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- 高职高专学生英语自主学习情况调查与策略培养被引量：2
- 2011年
- 高职高专学生英语自主学习策略培养的前提条件是:教师必须熟知自主学习的含义;学生要端正英语学习态度,明确英语学习目标。在这个前提下,教师可从以下四个方面引导高职高专学生养成良好的英语自主学习习惯:激发学生学习英语的兴趣、引导学生如何正确学习英语、将自主学习与合作学习有机结合起来、灵活使用任务型教学法。
- 陈永丽
- 关键词：英语教学
- 大学英语网络教学现状及建议被引量：8
- 2010年
- 目前,大学英语网络教学还存在着缺少必要的硬件保障、大多数网络课件不能适应网络学习的需求、传统教学模式仍然没有改变和教师对学生网络学习监督管理不到位等问题。为此,一要加强学习环境和硬件设施建设,保障学生自学效果;二要完善网络平台,满足学生需要;三要不断更新观念,促进教师角色转变。在英语网络教学过程中,要注意加强学生自主学习能力的培养提高,注意多媒体网络环境与人文环境的结合,还要注意不能忽视教师的介入作用。
- 陈永丽吴俊
- 关键词：英语网络教学
- 接受美学对文学翻译策略的启示被引量：4
- 2005年
- 当代接受美学理论认为文本的意义是不确定的。文本的意义依赖于读者的阅读,读者在对文本的阐释中起主体作用。在翻译过程中,文本意义的实现依赖于译者的前理解;译者对翻译过程中的创作自由度是有限的,须以原文文本为依据;译者还要相信译文读者的接受能力。
- 李敏杰陈永丽
- 关键词：接受美学文本意义前理解
- 接受美学对文学翻译策略的启示被引量：4
- 2003年
- 当代接受美学理论认为文本意义是不确定的。文本意义依赖于读者的阅读,读者在对文本的诠释中起主体作用。在翻译过程中,文本意义的实现依赖于译者的前理解;译者对翻译过程中的创作自由度是有限的,须以原文文本为依据;译者还要相信译文读者的接受能力。
- 陈永丽
- 关键词：接受美学文学翻译翻译策略翻译实践文本意义
- 论任务型教学法在大学英语教学中的应用
- 2011年
- 我国大学英语传统教学方式存在着费时低效,学生学习被动,学生英语综合能力得不到有效提高的问题。任务型教学法是改变这种困境的有效方式,它强调学生在学习中的中心地位和课堂的互动交际,有利于激发学生的积极性和主动性,全面培养学生的运用英语的能力。文章根据任务型教学法的特点及原则,结合大学英语课堂教学,通过写作课对任务型教学法进行了相关的研究。
- 陈永丽
- 关键词：任务型教学法英语教学
