于月民
- 作品数：45 被引量：89H指数：6
- 供职机构：黑龙江科技大学理学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程一般工业技术更多>>
- 试样变形、荷载测量装置
- <B>试样变形、荷载测量装置。采用接近于竖向抗压桩的实际工作条件的试验方法，确定单桩竖向或抗压极限承载力，作为设计依据。目前使用的静载实验装置费事费力和成本高，检测数少。</B> <B>本实用新型的组成包括：工作平台（<...
- 盖芳芳乔牧于丽艳于月民
- 文献传递
- 形状记忆聚合物复合材料梁的弯曲变形被引量：2
- 2008年
- 基于形状记忆聚合物(SMP)材料研制了热激励主动变形的纤维增强形状记忆聚合物复合材料(SMPC),对其动态力学性能进行了测试分析,应用有限元模拟分析法和层合板理论,得到SMP和SMPC悬臂梁的弯曲变形与刚度变化曲线。分析表明:SMPC材料抵抗变形的能力高于SMP材料。在等温度条件下,SMP梁和SMPC梁的变形与载荷呈线性关系;在等载荷条件下,SMP梁和SMPC梁的变形与温度呈非线性关系。SMPC的刚度特性使其在高温下应用领域得到拓展。
- 缪正华于月民丁元柱
- 关键词：形状记忆聚合物复合材料刚度
- 压电驱动一维微动平台的动力性能仿真被引量：2
- 2013年
- 为降低一维微动平台定位机构的复杂性，消除输出位移的耦合，根据s型柔性铰链的结构特性，设计了基于压电堆栈驱动和S型柔性铰链为定位机构的一维微动平台。应用ANSYS软件对其进行动力性能仿真分析。结果表明：材料的许用应力340MPa，微动平台的最大应力为37MPa，这小于许用应力，满足强度设计要求。微动平台可以实现0～46．8μm的微位移输出。该结果为进一步研究二维微动平台提供了参考依据。
- 于月民闫鲁华
- 苯乙烯基形状记忆复合材料梁的弯曲性能分析被引量：3
- 2009年
- 为了提高形状记忆聚合物(SMP)的刚度性能,研制了纤维增强苯乙烯基形状记忆聚合物复合材料(SMPC),对其动态力学和弯曲性能进行了测试分析,采用有限元分析法得到SMP和SMPC梁的弯曲变形规律,并利用经典层合板理论对其刚度进行分析。结果表明:SMPC材料的弯曲回复率和抵抗变形的能力都高于纯SMP材料。在等温度条件下,SMP梁和SMPC梁的变形与载荷呈线性关系;在等载荷条件下,SMP梁和SMPC梁的变形与温度呈非线性关系。SMPC的刚度特性使其应用领域得到拓展。
- 于月民赵春香
- 关键词：形状记忆聚合物复合材料刚度
- 形状记忆合金(SMA)弹簧动作器的设计研究被引量：7
- 2008年
- 利用示差扫描热分析(DSC)的方法研究了形状记忆合金(SMA)的相变特性,并对其热力学性能进行了测试分析,获得了马氏体和奥氏体状态下的弹性模量,采用表观设计法设计了形状记忆合金弹簧动作器,为形状记忆合金弹簧动作器驱动的结构设计和分析提供理论基础。
- 于月民郝俊才
- 关键词：形状记忆合金
- 压电型步进式双向直线驱动器
- 压电型步进式双向直线驱动器属于驱动机械；在壳体总成外部上固装螺杆定心壳体，转子和定子配置在壳体总成内部，螺栓将定子与壳体总成固装成一体，定子和转子通过转子柔性铰链连接，在定子的驱动槽内配装驱动压电器件，在转子中心孔内配装...
- 于月民郝俊才于丽艳赵继涛
- 文献传递
- 材料力学案例教学方式研究被引量：2
- 2015年
- 材料力学是工科院校一门重要的技术基础课,它是架起基础课与专业课之间的桥梁。对该课程的教学改变了以往以传授知识为主的方式,引入日常和工程案例,吸引学生兴趣,发挥学生分析解决工程实际问题的主动性,提高学生工程应用能力。
- 郝俊才赵春香于月民盖芳芳
- 关键词：案例教学工科院校
- 柔性微位移放大机构的设计与动力性能仿真分析被引量：5
- 2011年
- 为将压电陶瓷驱动器的输出位移进行放大,根据差式位移放大原理设计了一种新型柔性微位移放大机构。分析了直圆柔性铰链的结构参数对铰链刚度的影响。推导了该机构的位移放大倍数和最大应力的计算公式,并建立了柔性微位移放大机构的动力学模型,得到该机构的固有频率计算公式。利用有限元软件对其进行动力性能仿真分析,分析表明:该位移放大机构设计合理且处于稳定的工作状态。
- 于月民冷劲松
- 关键词：压电陶瓷驱动器固有频率
- 基于非线性的悬臂压电复合材料梁弯曲
- 考虑结构的几何非线性和压电材料的非线性压电效应,研究了压电材料作为变形驱动器的悬臂对称压电层合板梁的弯曲变形,建立了基于非线性的压电层合板弯曲的广义本构关系。利用Ritz法得到悬臂压电层合板的弯曲变形与作用电场间的非线性...
- 于月民冷劲松
- 关键词：压电层合板非线性
- 文献传递
- 力学基础课中培养学生应用能力的探索与实践被引量：1
- 2013年
- 力学基础课是工科专业的基础课,对培养学生的工程素质和应用能力具有重要作用。为培养具有扎实理论基础知识的应用型工科人才,将CDIO工程教育理念与"大工程、大德育、大实践"的应用型人才培养教育理念相结合,按模块化构建力学基础课教学体系框架,对理论教学体系和实践教学体系进行改革创新,以期夯实学生力学知识基础,提升应用能力。
- 于月民孙立红闫龙海
- 关键词：CDIO工程教育理念
