王越
- 作品数：13 被引量：37H指数：3
- 供职机构：广西师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 翻转课堂模式下非英语专业学生英语学习焦虑的调查与研究被引量：16
- 2016年
- 焦虑是影响英语学习的一个主要情感因素。采用Horwitz等编制的外语学习焦虑量表,并结合访谈及教学观察的形式,对非英语专业二年级A班学生在翻转课堂模式下英语学习焦虑开展为期一个学期的实验研究,利用SPSS分析实验前后的数据,结果显示翻转课堂教学模式有助于降低学生的英语课堂学习焦虑。除考试焦虑外,控制班和实验班在其它各维度都有显著差异。英语教师应努力创造以学生为中心的课堂氛围,降低学生的英语学习焦虑,培养学生自主学习的意识,养成自主学习的能力;充分考虑到学生的个体差异,实施个性化教学,让每一个学生成为最好的自己;让教育从知识本位走向综合素质本位,注重学生的身心健康、高级思维能力的培养和态度、情感、价值观的养成。
- 王越
- 关键词：学习焦虑大学英语教学改革
- 桂北地区高校大学英语教师心理资本的现状研究
- 2018年
- 本文采用心理资本问卷对桂北地区4所高校96名大英语教师进行调查,结果发现整体上桂北地区高校大学英语教师的心理资本各维度的平均得分均在4分以上,属中等偏上水平;不同性别、不同婚姻状况的教师在心理资本的自我效能、希望、韧性和乐观各维度上并不存在统计学上的显著性差异;不同学历的教师在心理资本各维度的得分上呈现了随学历增高而增高的趋势;不同职称的教师在心理资本各维度得分的方差检验结果均达到显著性水平;不同工作年限的教师在心理资本各维度得分的方差检验结果均达到显著性水平。
- 王越温卫宁刘燕梅
- 关键词：大学英语教师心理资本
- 《大学英语》智慧教学中的思政教育——以广西师范大学为例被引量：6
- 2019年
- 育人的根本在于立德,推进课程思政建设,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,将思政教育与专业课程有机结合无疑是可行且必要的。以广西师范大学《大学英语》课程教学为例,探讨教师是如何在智慧教学中借助情感微课,挖掘课文内容,补充课外资源,将思政教育融入到大学英语教学中,从而达到教书育人的效果。
- 王越
- 关键词：思政教育大学英语智慧教学
- 专业型硕士研究生导师专业发展路径探析
- 2024年
- 专业型硕士研究生导师是专业硕士成长路上的引路人,要实现高层次应用型人才的培养目标离不开一支高水平的专业型硕士研究生导师队伍。但当前我国专业型硕士研究生导师队伍存在制度管理不够完善以及导师专业性不够强的问题,需要从健全导师评价与激励机制、落实双导师制度、积极开展导师培训活动和践行师生共同体理念等方面优化专业型硕士研究生导师的专业发展路径,切实提升专业型硕士研究生导师的专业素养。
- 叶舒瑜王越
- 论蒙台梭利《有吸收力的心灵》之儿童观
- 2013年
- 对于儿童所具有的超强的语言学习能力．动作协调能力和环境适应能力．我们一直都迷惑不解．蒙台梭利用“吸收力心智”的观点为我们揭开了这个谜。她认为儿童与成人不一样，儿章有一种与生俱米的“内在生命力”．他们不是用大脑而是用心理能力直接吸收周围环境的知识。从而逐渐建立起自己的精神世界。
- 王越
- 关键词：儿童心灵环境适应能力周围环境心理能力
- 翻转课堂模式下大学英语内涵式教学体系的构建被引量：3
- 2017年
- 本文以广西师范大学A班大学英语教学为例，探索翻转课程模式下大学英语内涵式教学体系的构建，即构建了一个语言、文化、情感相融合的知识、技能、人格三位一体的内涵式教学体系。
- 王越
- 关键词：大学英语
- 克服非英语专业大学生英语口语焦虑的课堂教学策略分析被引量：2
- 2014年
- 为适应社会发展的需要,培养学生的英语综合运用能力特别是听说能力,改变聋哑英语的现象,教师应该对学生进行元认知和认知口语策略的培训,通过设计形式多样的教学活动和改革口语考核的评价方式,帮助学生敢于正视和克服英语口语焦虑感。
- 王越
- 关键词：非英语专业大学生口语焦虑教学策略
- 新文科背景下大学英语混合式教学效果的路径提升探究被引量：8
- 2022年
- 新文科是文科教育的创新发展,以提升国家文化软实力为使命,推进融合创新,将技术的革命、教学手段的方法创新及时应用到教育教学中,核心在于铸魂育人。跨学科融合、线上教育、混合式教学、课程思政、云端管理是未来教育的趋势,也是新文科背景下课程建设和提质的根本任务。在新文科建设背景下,大学英语教学既要加强知识的传授,对学生跨文化交际、自主学习、思辨等能力的培养,又要注重情感、价值观的培养、将立德树人落到实处。鉴于此,本文以“新文科”建设为研究视角,从学科教学中的文理信息交叉,信息技术与课程教学的深度融合,思政教育与课程内容的有机结合及线上线下教学的高度混融四方面,探索大学英语混合式教学效果的提升路径。
- 王越
- 关键词：大学英语混合式教学
- 翻转课堂教学模式下大学英语教师职业特征的新内涵被引量：1
- 2015年
- 本文以教育信息化改革为导向,围绕翻转课堂的起源及定义分析,阐述了在翻转课堂教学模式下,大学英语教学所需做出的改革及其大学英语教师所面临的挑战,分析了大学英语教师在这场教育信息技术革命中展现的职业特征的新内涵,以期为提高我国大学英语教师的综合素养与核心竞争力提供借鉴。
- 王越周晓玲
- 关键词：大学英语教学教师特征
- 非英语专业本科生的词汇学习探析
- 2014年
- 阐述英语词汇学习的重要性，分析非英语专业本科生英语词汇学习存在的问题，并探讨英语词汇学习的多方面策略。
- 王越
- 关键词：非英语专业本科生词汇学习
