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黄婉童

作品数:17 被引量:44H指数:4
供职机构:河南农业大学外国语学院更多>>
发文基金:河南省软科学研究计划河南省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 8篇语言文字
  • 2篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇艺术

主题

  • 4篇模因
  • 4篇模因论
  • 4篇教学
  • 3篇语言
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 2篇语言服务
  • 2篇语用能力
  • 2篇视域
  • 2篇外语
  • 2篇网络流行
  • 2篇网络流行语
  • 2篇流行语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大众
  • 1篇大众传播
  • 1篇新媒体
  • 1篇新媒体语境
  • 1篇新闻

机构

  • 17篇河南农业大学

作者

  • 17篇黄婉童
  • 1篇霍翡翡

传媒

  • 3篇新闻爱好者
  • 2篇河南教育学院...
  • 1篇郑州大学学报...
  • 1篇电影评介
  • 1篇开封大学学报
  • 1篇河南社会科学
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇许昌学院学报
  • 1篇河南科技大学...
  • 1篇钦州学院学报
  • 1篇河南教育(高...
  • 1篇洛阳理工学院...
  • 1篇牡丹江教育学...
  • 1篇重庆理工大学...

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 4篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2011
  • 1篇2010
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
自主-依存框架下移就辞格的认知研究被引量:1
2011年
移就作为一种修辞格,一直是修辞学和语言学领域被关注的研究对象。基于徐盛桓先生有关话语生成的"自主-依存分析框架",移就辞格的生成机制为:移就源于说话人的意向性;修饰语的移动和重新就位是在意向性主导下,在相邻/相似关系作用下从自主成分到依存成分的推衍过程,知觉的理解性和恒常性是推衍过程的心理基础。
黄婉童
关键词:修辞移就
模因论认知:背诵式输入与外语教学的双重契合
2017年
模因论脱胎于语言进化理论,模因是文化传播和进化的基本假设,其特性类似于基因。语言就是模因的另一种表达方式,模因与语言之间的密切关系可见一斑,人类的语言依靠语言模因得以传播和传承。因此,在人类语言中,部分词、句、段、篇从浩繁的语料中脱颖而出、发展成为语言模因。背诵式输入在语言习得过程中具有天然的认知优势,也即背诵式输入在语言模因的同化、记忆、表达和传输四个阶段具有潜在优势。基于模因论认知的语言习得,有助EFL教师深入认识背诵式输入的合理性缘由。
黄婉童
关键词:模因论EFL教学背诵式输入
新媒体语境下农民媒介素养提升赋能乡村振兴的价值与路径被引量:3
2024年
农村是乡村振兴的主战场,农民是乡村振兴的主力军。新媒体语境下农民媒介素养的提升具有助力农民主体意识和主体能力提升、助力乡村经济高质量发展、助力乡村文化建设和传播、助力乡村数字治理新体系构建等赋能价值。做好做实高素质农民培育工程、加强农民媒介知识与技能的普及行动、加强农民媒介评价和参与的提升行动是赋能乡村振兴的现实路径。
黄婉童
关键词:媒介素养新媒体农民
新闻事件网络流行语的传播要素及其动力被引量:5
2020年
新闻事件网络流行语是热点新闻事件和网络语言交互作用的产物,并在网络媒体和传统媒体的共同助推作用下迸发出巨大的生命力和影响力,是网络语言中最活跃和最具发酵功能的语言。新闻事件网络流行语的传播,是模因宿主、新闻事件网络流行语模因、网络媒体和传统媒体等多重要素共同参与的过程,其传播动力既包括社会舆情、新闻事件网络流行语模因的生存发展规律等内部因素,又包括新闻网络流行语模因宿主的主观能动作用、网络媒体和传统媒体的助推作用等外部因素。
黄婉童
关键词:传播动力
创新型语言服务人才培养协同机制探究被引量:3
2017年
创新型语言服务人才的培养是一项系统工程,需要高校、政府相关职能部门、用人单位、行业机构广泛协作,共同参与。基于协同创新理论,探讨了创新型语言服务人才培养协同机制的构建,包括人才培养计划与行业需求反馈协同机制、跨校跨学科课程协同机制、校内教学与实践教学协同机制、多元考核评价协同机制、学历教育与毕业后再教育协同机制。
黄婉童
关键词:创新型
大学英语与双语教学衔接的路径选择研究——以通用学术英语为例被引量:2
2017年
大学英语与双语教学的衔接缺失是双语教学效果欠佳的根源之一,通过分析双语教学现实需求和大学英语教学新任务,阐释通用学术英语的角色与功能得出结论:通用学术英语课程是实现大学英语与双语教学有效衔接的一种可行路径。
黄婉童
关键词:大学英语双语教学衔接
模因论视角下高校视听说课堂显性语用教学模式探析
2015年
语用能力具有可培养性。模因论指导下的视听说课堂显性语用教学模式包括语用模因的输入、语用模因的复制和传播以及纠正性反馈等几个具体环节。要让学生通过实践活动,将语用知识内化成语用能力,提高交际水平,这是视听说课堂语用教学的中心任务。
黄婉童
关键词:显性教学语用能力
成语仿拟广告词生成的认知本质被引量:1
2011年
从认知语言学中的图形-背景论出发,重新审视成语仿拟广告词,分析其生成的认知本质,即成语仿拟广告词的生成是在认知参照点作用下择取本体背景和确定仿体图形的认知过程,从而扩展了图形-背景论对语言现象的解释力,同时也丰富了对这一语言现象的研究。
黄婉童
关键词:图形-背景
略论语言服务人才协同培养机制及其实施途径被引量:1
2018年
语言服务人才的职业化特征和复合应用型属性决定了语言服务人才培养质量的提升有赖于语言服务人才的协同培养。语言服务人才协同培养机制的实施途径主要包括协同制定语言服务人才培养方案、协同构建语言服务综合课程体系、协同创新校内理论教学模式和校外实践教学模式、建立语言服务专业学生准入机制和双导师制、构建语言服务人才质量综合评价体系等。
黄婉童
《功夫梦》和功夫之道被引量:1
2010年
《功夫梦》翻拍自1984年的美国影片《龙威小子》,影片糅合了中国元素,从一个美国孩子学习中国功夫的经历揭示了"避免是最好的方式"这一功夫之道,同时生动地诠释了"功夫就在生活"的朴素道理。
霍翡翡黄婉童
关键词:功夫
共2页<12>
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