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陆柳

作品数：3 被引量：24H指数：3
供职机构：江苏大学教师教育学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 1篇新人
  • 1篇社会
  • 1篇情绪
  • 1篇中学课堂
  • 1篇美国社会
  • 1篇教育
  • 1篇教育功能
  • 1篇课堂
  • 1篇拔尖
  • 1篇拔尖创新
  • 1篇拔尖创新人才
  • 1篇AHP

机构

  • 3篇江苏大学

作者

  • 3篇陈权
  • 3篇陆柳
  • 1篇吴先琳
  • 1篇温亚
  • 1篇王晓燕

传媒

  • 1篇科学管理研究
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇学术探索

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
美国社会情绪学习计划及在中学课堂实施策略研究被引量：7
2014年
文章系统介绍了社会情绪学习计划的内涵及发展历程,分析了社会情绪学习计划与一般社会课程的异同,着重介绍了社会情绪学习计划在美国中学课堂教学中的实施策略,并阐述了社会情绪学习对于青少年学生成长和发展的重要意义,以期为我国实施青少年学生情商教育提供借鉴和参考。
陈权陆柳
关键词：中学课堂
基于AHP的拔尖创新人才素质模型建构与权重研究被引量：13
2017年
基于人才素质理论,在文献分析的基础上,采用头脑风暴法和德尔菲法,建构了拔尖创新人才素质结构框架,采用层次分析法确定了各素质要素的权重,以期为拔尖创新人才培养提供决策依据和参考。
陈权王晓燕温亚陆柳
关键词：AHP拔尖创新人才
社会与情绪学习:内涵、实质及教育功能被引量：4
2016年
社会与情绪学习(Social and Emotional Learning)由美国学者首先提出,在欧美等西方发达国家实施和发展了20年,其内涵、实质、类型和教育功能等方面逐渐清晰。本文对国外现有社会与情绪学习相关研究进行综述,全面阐述社会与情绪学习的内涵、实质、类型和教育功能,为国内学者和民众对社会与情绪学习进行深入了解及后续相关研究提供参考。
吴先琳陆柳陈权
关键词：教育功能
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