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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

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机构

  • 2篇沈阳农业大学

作者

  • 2篇朱伶俐
  • 1篇郑洋
  • 1篇赵珺
  • 1篇薛莉
  • 1篇毕晓颖
  • 1篇雷家军

传媒

  • 1篇沈阳农业大学...
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
观赏植物育种学课程思政元素挖掘与教学设计
2023年
观赏植物育种学是园艺专业本科生的专业核心课程之一,是园艺专业人才培养体系中重要的专业课程。在探讨高等农业院校专业课程思政教学必要性的基础上,结合观赏植物育种学课程特点,明确提出爱国主义、社会主义、理想和道德、国防和法制、中华民族优秀的历史文化传统、生态文明、“三农”问题等思政教学目标。并从思政教学目标出发,根据课程的知识体系和内容,认真梳理各章节的知识点,深入挖掘各知识点承载的思政元素。最后,阐述思政教学设计原则和设计路线,并对各章思政元素进行案例教学设计,达到思想政治教育与观赏植物育种学知识体系教育的有机融合,专业知识传授与价值引领的有机统一,从而实现价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教学目标,培养具有良好道德素质和强烈社会责任感的农科人才。
毕晓颖赵珺郑洋薛莉朱伶俐雷家军
建构主义理论对大学英语教学改革的作用研究
2012年
建构主义学习理论认为学生是教学的主体,要注重学习者积极主动地构建知识而不是被动地接受知识。大学英语教学过程是学生在自身内部动机的驱动下基于自身经验主动构建知识的过程,而不是一个老师向学生传输英语知识和技能的单向过程。教师要在信息化环境下积极构建基于校园网的学生自主式学习模式,促进师生交互教学模式,推行多元化教学评价系统,从而达到提高学习效果,增强学生自主学习能力的目的。
朱伶俐
关键词:建构主义外语教学改革教学模式
共1页<1>
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