- 数智时代开放教育治理的生态规律与对策路径研究
- 2023年
- 教育数字化对教育治理提出了更高要求,开放教育的数字化转型和高质量发展,迫切要求探索新的治理模式和治理对策。该文立足生态学新视角,采用调查研究、归纳和模型分析法,首先给出了国家层面开放教育的生态系统模型,明确个人和社会需求是能量输入,教育行政部门、办学机构、服务机构是生态主体,毕业生、教育公共服务资源、教育技术融合资源是系统输出。其次,调查归纳了开放教育治理的优汰劣胜、多样松散、监管共享困难和边缘化等现象,以及对应的消费者主导、生态对策、物质循环和增长瓶颈等生态治理规律。最后,立足生态系统模型和治理规律,提出了治理新模式的五个方向,即办学定位加强职业导向、办学任务面向终身学习、办学体系突出特色发展、办学监管抓好产品服务、办学投入凸显社会需求,以及国家平台和学习中心两个重点战略,以期为我国开放教育治理与发展和国家数字大学建设提供有益启示。
- 袁松鹤吕倩
- 关键词：开放教育生态系统模型
- 教育数字化背景下在线教育企业的前沿实践、发展趋势与启示——基于百强在线教育企业的现状调查被引量：1
- 2023年
- 教育数字化是我国当前教育改革发展的重大战略之一,而市场化的在线教育企业正是推进教育数字化的前沿实践者之一。该研究选取在线教育百强企业进行现状调研,总结了五个方面的教育数字化实践,包括技术赋能教师队伍重构、技术赋能学习资源提质、技术赋能教学模式创新、技术赋能评价模式转变、技术赋能组织体系优化等。研究发现,通过技术赋能,在线教育企业的教师队伍呈梯队化、专业化趋势,学习资源呈产品化、数字化趋势,教学模式强调多样化、场景化,评价模式强调科学化、智能化,组织体系则趋向全国化、标准化。在线教育企业的教育数字化实践经验值得各级各类教育机构借鉴,尤其开放大学等开放教育机构需要在核心竞争力上进一步发力,在认识上强调全面技术赋能的重要性,在方法上突出需求导向的技术融合应用,在目标上致力于教学模式创新与流程再造,在保障上持续追求最佳实践与成本效应。
- 吕倩袁松鹤
- 关键词：教育数字化
- 将职业期权制引入农村教师队伍建设的策略选择
- 2016年
- 农村教师队伍总体师资水平相对薄弱的状况普遍存在,表现为优秀教师流失、队伍结构不均衡、年龄结构不合理、教学水平偏低、职业吸引力较弱等。本文以"期权"思想为基础,引入期限成本与权益的二元制度,探求提高农村教师素质和农村教师队伍建设的激励机制,建立城乡教育均衡发展长效机制,以制度创新促进教育公平发展。
- 张少刚吕倩赵莹
- 关键词：农村教育教师队伍期权制度激励机制
