卢玲玲
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
- 供职机构：山东省济宁卫生学校更多>>
- 发文基金：山东省医药卫生科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 中医护理课程“一体六化”教学模式探索被引量：1
- 2021年
- 为适应新时代职业发展需求,结合中医护理课程特点和传统教学模式的不足,对中医护理课程进行“一体六化”教学模式探索。该模式具有理论实践一体、校企合作联动、师生翻转互动、线上线下融合四大特征,是一种适用于职业院校学生的高效教学模式。
- 卢玲玲李宁
- 关键词：中医护理教学模式职业教育
- 中高职课程衔接问题与对策初探被引量：2
- 2021年
- 随着社会发展和人们生活水平的不断提高,中职教育培养的人才已远远不能满足当前经济社会发展的需求,"3+2"即三年中职教育加两年高职教育,有利于学生接受更高层次的专业知识培训和技能锻炼。但中高职院校课程的衔接普遍存在一定的问题,文章围绕岗位所需职业能力,从教学理念、教学内容、培养目标、教学方法四个方面进行阐述、分析和总结,并分别给出了切实可行的对策。
- 卢玲玲李宁
- 关键词：中高职衔接教学理念教学内容教学方法
- 浅谈中职学校护理学专业理论和实践之间的差距问题
- 2017年
- 护理学是一个实践性很强的学科。复杂性的基础理论、单纯性的理论教学两者之间形成了鲜明的对比,进而学生从中吸取的理论知识和临床实践之间差距越来越大。因此,为了促进基础理论和临床实践相结合,培养优秀的医学护理人员,本文章就基础理论和临床实践脱节问题作出分析。
- 卢玲玲李宁张继战
- 关键词：护理学
- 山东省济宁市市售蔬菜农药残留状况及慢性暴露评估被引量：4
- 2019年
- 目的了解山东省济宁市市售蔬菜农药残留状况,评估居民农药残留慢性膳食暴露状况,为居民健康饮食提供依据。方法2018年1—3月份抽取济宁市市售蔬菜98份,参照《蔬菜和水果中有机磷、有机氯、拟除虫菊酯和氨基甲酸酯类农药多残留的测定方法》(NY/T761-2008)检测样品中有机磷类(毒死蜱、三唑磷、丙溴磷)、有机氯类(六六六、百菌清、异菌脲)、拟除虫菊酯类(高效氯氟氰菊酯、甲氰菊酯)农药残留状况,并结合居民蔬菜消费量数据进行农药残留慢性膳食暴露风险评估。结果样品中有机磷类农药的检出率为15.31%(15/98);有机氯类农药的检出率为3.06%(3/98);拟除虫菊酯类的检出率为2.04%(2/98)。通过慢性膳食暴露评估,所检测农药品种的摄入量均小于每日允许摄入量(acceptable daily intake,ADI)。结论济宁市市售蔬菜存在不同程度的农药残留状况,不合格情况处于较低水平,农药残留量在安全范围之内。经评估市售蔬菜农药残留的慢性膳食暴露风险较小,正常摄入蔬菜类食品不会对居民健康造成不良影响。
- 李宁卢玲玲王晓华包金正武琰琛王文军
- 关键词：农药残留蔬菜慢性暴露
- 保元养心汤加味预防冠状动脉介入治疗后再狭窄的临床研究被引量：1
- 2014年
- 目的:观察保元养心汤加味防治冠状动脉介入术后(冠脉术后)再狭窄的疗效。方法:180例冠脉术后患者随机分成治疗组(100例)和对照组(80例),治疗组给予西药加保元养心汤加味治疗,对照组单纯给予西药,观察治疗前后患者心悸、胸痛、呼吸困难和冠脉狭窄程度的变化情况。结果:治疗组在防治心悸、胸痛、呼吸困难和冠脉狭窄等方面疗效明显优于对照组(P<0.05)。结论:保元养心汤加味具有减少冠脉术后再次狭窄的作用。
- 闫西鹏卢玲玲
- 关键词：冠脉支架术后再狭窄疗效观察
- “对分课堂”在中医护理学课程中的教学应用初探
- 2018年
- 中医护理学内容抽象、枯燥，加之学生的医学知识基础匮乏，课堂效果不是很理想，因此，探索新的教学方式迫在眉睫。复旦大学张学新教授提出的“对分课堂”教学模武，将传统的讲授武教学与国外的讨论武教学有机结合起来，提高了学生之间、师生之间的互动，取得了良好的课堂效果。
- 卢玲玲李宁
- 关键词：中医护理学教学应用
