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何敏芬

作品数:5 被引量:15H指数:3
供职机构:福建省肿瘤医院更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 4篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇术后
  • 3篇腺癌
  • 3篇甲状腺
  • 3篇甲状腺癌
  • 2篇引流
  • 2篇手术
  • 2篇外科
  • 1篇独生
  • 1篇心理
  • 1篇心理痛苦
  • 1篇幸福感
  • 1篇延续性
  • 1篇延续性护理
  • 1篇引流管
  • 1篇引流瓶
  • 1篇正表
  • 1篇术后患者
  • 1篇术后引流
  • 1篇头颈
  • 1篇头颈外科

机构

  • 5篇福建省肿瘤医...
  • 1篇福建医科大学

作者

  • 5篇何敏芬
  • 4篇叶钦
  • 2篇潘雯
  • 1篇姚锡宇
  • 1篇林丽英
  • 1篇邓敬群
  • 1篇刘畅
  • 1篇安潇

传媒

  • 1篇现代医药卫生
  • 1篇福建医药杂志
  • 1篇现代肿瘤医学
  • 1篇全科护理

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2016
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
个体化预测甲状腺癌患者术后心理痛苦的列线图模型建立研究
2023年
目的分析甲状腺癌患者术后心理痛苦的危险因素,建立个体化预测心理痛苦发生风险的列线图模型。方法调查2020年1月至2021年12月福建省肿瘤医院门诊复诊的859例甲状腺癌术后患者,采用单因素和logistic多因素回归分析患者发生心理痛苦的高危因素,构建列线图模型,采用受试者工作特征(ROC)曲线下面积(AUC)和校准曲线验证其效能。结果甲状腺癌患者术后心理痛苦的发生率为28.4%,年龄、性别、术后放射性碘治疗、促甲状腺激素抑制水平、睡眠障碍是心理痛苦的独立危险因素(P<0.05)。建立的列线图模型AUC为0.720(95%可信区间0.681~0.759),校准曲线显示预测发生率和实际发生率的符合度较高,表明模型具有良好的区分度和校准度。决策曲线显示模型具有较好的临床应用价值。结论该研究构建的列线图模型有助于临床工作人员判断甲状腺癌患者术后心理痛苦的发生风险,并制定相应的干预措施。
朱杨萍何敏芬何敏芬林丽英
关键词:甲状腺癌心理痛苦列线图
一种头颈外科用病患服
本实用新型公开了一种头颈外科用病患服,它包括带有衣袖的病患服本体,所述病患服本体的顶部开设有领口,所述病患服本体正表面的中心处缝制有襟条,所述领口的前侧为U形领口、后侧为弧形领口,且弧形领口的底部高于U形领口的底部,所述...
陈晓敏叶钦何敏芬潘雯安潇林丽英张燕萍黄冰奇黄晨斓刘畅
文献传递
微信公众号在甲状腺癌术后患者延续性护理中的应用被引量:5
2020年
甲状腺癌(thyroid cancer)是头颈部最为常见的恶性肿瘤[1]。甲状腺癌手术常造成患者术区感觉、运动受限,严重影响患者的生活质量;术后患者需终身内分泌治疗并严密随访。因此,对此类患者的延续性护理尤为重要。而传统的出院健康教育方式受限于患者及家属自身的文化程度、理解能力等,常常难以达到所需的效果,亟需一种简单、实用、直观的护理干预。
林丽英叶钦何敏芬潘雯
关键词:内分泌治疗延续性护理甲状腺癌手术
高负压引流瓶在甲状腺癌手术中的应用被引量:7
2017年
目的:通过病例对照来探索高负压引流装置在甲状腺癌手术中的应用价值。方法:收集80例甲状腺乳头状癌(PTC)手术病例资料,术中、后应用高负压引流装置的40例为观察组,应用潘氏管接普通引流球的40例为对照组。比较两组术前资料与术后第1~2天引流量、总引流量、引流天数、术后并发症、术后住院天数、出院和伤口满意度等方面的差异,探求高负压引流装置在甲状腺外科手术中的应用价值。结果:两组资料术前均衡可比,术后引流量、引流天数、术后住院天数、术后并发症均无明显差异。针对放置引流管口处切口愈合的满意度,观察组要高于对照组。结论:高负压引流装置在甲状腺外科应用上安全、有效、便利,引流管口处愈合佳,患者满意度高,值得临床推广应用。
段义治姚锡宇何敏芬叶钦邓敬群
关键词:术后引流甲状腺癌外科手术
独生与非独生本科护生主观幸福感的调查分析被引量:3
2016年
[目的]了解独生与非独生本科护生主观幸福感。[方法]采用由国内段建华修改的总体幸福感量表(GWB)对福州三级甲等医院实习的本科护理实习生共117人进行问卷调查。[结果]独生护生GWB总体幸福感得分为75.52分±9.92分,非独生护生总体幸福感得分71.37分±12.59分,独生与非独生护生总体幸福感得分及忧郁或愉快的心境因子得分比较,差异有统计学意义。[结论]非独生子女护生主观幸福感水平比较低,在临床护理教学中应给予更多的关心照顾和鼓励,帮助他们树立自尊和自信,还可以通过采取讲座或授课的方法帮助他们保持心理健康,维持他们的自尊和幸福感水平。
何敏芬
关键词:独生本科护生主观幸福感
共1页<1>
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