崔凡
- 作品数：5 被引量：22H指数：3
- 供职机构：长安大学建筑工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金陕西省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理建筑科学更多>>
- 基于团队学习的土木工程类专业BIM能力培养研究被引量：7
- 2017年
- 基于团队学习(TBL)的四个流程,系统整合土木工程类专业BIM能力培养体系,构建基于团队学习的BIM能力培养模型,实现土木工程类专业BIM能力培养的知识、技能和能力的有效转化;依据ABET土木工程管理Bloom认知评价准则,针对BIM团队学习的三维算量、机电设计MEP、结构设计YJK和建筑设计四个模块,给出BIM Bloom团队学习认知等级分析表。
- 张静晓崔凡李慧冯斌
- 关键词：土木工程团队学习
- 智慧教育环境下工程管理BIM项目执行规划GROW教学应用研究被引量：9
- 2018年
- 智慧城市作为中国建筑业经济的未来增长点,BIM大数据的应用将成为支撑其建造全过程和运营管理的核心资源。为实现住建部提出的2020年全面推进建筑业BIM发展的目标,急需解决BIM专业人才匮乏的问题,加快高等院校对专业BIM人才的培养。依托"智慧教育"环境,将GROW教练法教学理念融入教学实践,对传统的高等院校工程管理专业毕业设计教学模式进行改革,并对某高校工程管理专业大四学生BIM毕业设计案例进行分析。结果表明,在工程管理BIM人才培养过程中,通过引入BIM项目执行规划指南,实现工程管理专业BIM能力培养的知识、技能和能力的有效转化,可为高校工程管理专业人才培养教学模式改革提供一个新的理论参考。
- 张静晓崔凡李慧
- 关键词：智慧教育工程管理
- 发展结果导向的BIM团队学习框架及应用被引量：8
- 2017年
- 为解决以发展结果为导向的BIM团队学习绩效管理问题,将结果链框架创新性应用于工程管理BIM团队学习的规划和执行过程。首先,界定了结果链流程中BIM团队学习的具体内容,依据ABET认知评价准则,提出了BIM BLOOM团队学习认知等级,给出了BIM团队学习执行阶段对实施阶段的影响关系表,最终形成了一套完整的以发展结果为导向的BIM团队学习规划、实施、评价和反馈系统。研究表明,投入阶段的技术、参加人员、时间和活动阶段的团队工作、课程培训对学生BIM能力提升有较大影响,而费用和多媒体手段对能力培养影响不大。
- 张静晓崔凡
- 关键词：工程管理专业案例分析
- 发展结果导向的BIM团队学习框架及应用
- 为解决以发展结果为导向的BIM团队学习绩效管理问题,将结果链框架创新性应用于工程管理BIM团队学习的规划和执行过程.首先,界定了结果链流程中BIM团队学习的具体内容,依据ABET认知评价准则,提出了BIM BLOOM团队...
- 张静晓崔凡
- 关键词：工程管理专业建筑信息模型团队学习绩效管理
- 智慧教育环境下工程管理BIM项目执行规划GROW教学应用研究
- 智慧城市作为中国建筑业经济的未来增长点,BIM大数据的应用将成为支撑其建造全过程和运营管理的核心资源.为实现位建部提出的2020年全面推进建筑业BIM发展的目标,急需解决BIM专业人才匮乏的问题,加快高等院校对专业BIM...
- 张静晓崔凡李慧
- 关键词：工程管理专业
