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张子建

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：九江职业大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇有效性
  • 1篇园本教研
  • 1篇教研
  • 1篇课例
  • 1篇课例研究
  • 1篇本教

机构

  • 1篇浙江师范大学
  • 1篇九江职业大学

作者

  • 1篇刘宇
  • 1篇张子建

传媒

  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
课例研究与园本教研有效性的提升
2012年
如何提升园本教研的有效性是当前园本教研实施中面临的重要问题，较为成熟的课例研究可为之提供借鉴。通过比较三种具有代表性的课例研究模式以及分析教师专业知识发展理论发现，以课例为载体、DAR循环、多主体合作及长短期目标结合是课例研究的有效成分。基于此，要想提升园本教研的有效性，应注意澄清园本教研的价值取向，按有效的教研活动结构开展园本教研，建立教师学习共同体，创造合作型的组织文化。
刘宇张子建
关键词：课例研究园本教研有效性
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共1页<1>
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