杨川
- 作品数：12 被引量：21H指数：3
- 供职机构：四川师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 幼儿园教师游戏组织智慧的构成与生成路径被引量：1
- 2020年
- 由于幼儿园游戏的开放性,儿童会有很多的创意行为,教师如何应对以满足儿童需要和促进儿童发展,需要教师的智慧。教师组织游戏的智慧以德性为根基,以知识、能力和情感为主体,以经验为搅拌器,不断地交融整合,走向丰富、融通、共生。教师游戏组织智慧需要通过投入情感、加强学习、重视实践、善于反思等途径得以提高。
- 黄敏娟杨川
- 关键词：教师游戏组织
- 孩子爱玩电子产品,怎么办
- 2021年
- 案例:瑞瑞升大班了,由于爸爸妈妈平时工作比较忙,他们在家总是放任瑞瑞看动画片或玩手机游戏。久而久之,瑞瑞养成了从幼儿园回到家里就开始玩电子产品的习惯。慢慢地,妈妈发现瑞瑞不愿意和其他小朋友玩了,注意力也难以集中。一旦阻止瑞瑞玩电子产品,他就会无休止地哭闹。爸爸妈妈非常自责和忧虑,担心孩子沉迷于电子产品。
- 杨川刘春梅
- 关键词：电子产品手机游戏动画片注意力孩子
- 行动者网络理论视域下乡村学前教育发展的内生路径被引量：5
- 2022年
- 近年来,乡村学前教育在实现跨越发展的同时也表现出过分、单一依赖政府的倾向,缺乏整体观与内生力。在行动者网络理论视域下,本研究对39名乡村学前教育相关人员进行深度访谈,借助NVivo 12软件对访谈资料进行编码分析,以探索乡村学前教育发展的内生路径。结果发现,行动者识别不足、核心行动者定位不准,异质行动者之间需求、视角差异大,发展不均衡、队伍不稳定,外力扶持发展惯性强、缺乏内驱力是制约乡村学前教育发展的重要内因。乡村学前教育发展应实现从外力扶持向内生发展的路径转型,为此应全面识别异质行动者,明确核心行动者;锁定强制通行点,形成动态发展利益联盟;打通多元渠道,提升乡村学前教育质量;凸显乡村学前教育在乡村发展过程中的多重功能,尊重乡村文化,创新师资培养方式,实施乡村教师本土化培养,完善乡村教师保障机制,实现城乡学前教育公平。
- 杨川杨川鄢超云
- 关键词：行动者行动者网络理论
- 美国项目管理评量表概况及其对我国托幼机构评估的启示被引量：1
- 2020年
- 由美国伊利诺伊州惠灵市国立路易斯大学幼儿教育部的教授保拉·约德·布鲁姆和副教授泰瑞·N·塔兰研发并修订的项目管理评量表旨在衡量项目或机构管理的质量,包含人力资源开发、人员成本与配置、中心运营、儿童评估、财务管理、项目策划与评估、家庭伙伴关系、市场营销与公共关系、技术、员工资格等10个子量表,下含25个项目,每个项目有具体指标和赋分规则,使用者按照不充分到优秀7级赋分方式给每个指标进行评分。项目管理评量表整体具有重视管理中人的因素、重视过程性评价、重视儿童权利的保护、重视评估引领作用等特点,在培训、认定评估者,丰富、细化评估内容,规范评估步骤与方法,完善评估支持系统等四个方面给予我国托幼机构评估工作以启示。
- 杨川杨川黄敏娟
- 关键词：管理质量
- 我国农村学前教育七十年足迹回顾与趋势展望被引量：4
- 2019年
- 新中国成立七十年来,我国农村学前教育在事业发展、课程建设和师资队伍建设方面经历了艰难探索、调整恢复、曲折徘徊、深化改革和重点发展五个阶段,取得了令人瞩目的成就。农村学前教育事业从无到有,确定了重点发展战略地位。农村学前教育课程建设从分到合,确立了儿童中心价值取向。农村学前教育师资队伍从弱到强,建构了系统支持体系。未来我国农村学前教育的发展面临三个转型:农村学前教育事业由外源支持向内生发展转型,农村学前教育课程由基本建构向内涵发展转型以及农村幼教师资队伍由规模扩充向质量提升转型,以实现农村学前教育优质、持续、高效发展。
- 杨川杨川
- 关键词：农村学前教育
- 迷茫的幼儿园“准”男教师——一位学前教育专业男学生的经历引起的思考被引量：4
- 2009年
- 当前关于幼儿园男教师的研究大多集中在关注他们对幼儿发展的重要性，男教师的生存现状、入职与流失、专业成长等问题上，对即将成为幼儿园教师的男大学生关注较少。学前教育专业的男大学生的生活、学习状态不容乐观，这与学前教育专业课程设置有关，更与这些幼儿园“准”男教师的心态有关。相关部门应加强对于职前教师专业成长的研究，做好大一新生的专业思想教育等工作，为培养出优秀的幼儿园男教师奠定基础。
- 杨川鄢超云
- 关键词：迷茫叙事研究个案
- 乡村幼儿园儿童游戏权利保障现状调查研究被引量：3
- 2021年
- 幼儿园儿童游戏权保障一直是幼儿园保教质量的关键环节,而乡村幼儿园教育场域、教育主体、施教对象的特殊性导致乡村幼儿园不断出现儿童游戏权被漠视甚至侵害的现象。本研究借助于乡村幼儿园办园理念、一日活动安排、量化考核细则、游戏区域管理制度等一手资料分析乡村儿童在园的游戏权保障现状,发现乡村幼儿园儿童游戏权保障存在时间、空间、材料、卫生安全及师资五个方面的不足,并据此提出立足乡村幼儿园实际的具体解决对策。
- 刘莉杨川
- 关键词：学前教育质量
- 灾害防治中的儿童权利保护:理论基础、基本原则及实践路径被引量：1
- 2020年
- 在灾害防治的特殊境遇下,儿童各项权利容易受到诸多挑战甚至侵害。人权理论、儿童发展理论、理性能力权利论以及需要层次理论奠定了灾害防治中儿童权利保护的理论基础。儿童权利保护的内容与原则在灾害防治过程中呈现区别于常态的地位架构与时序关系。基于以往国内外相关经验,从国家、社会、社区、学校、家庭五个角度建构灾害防治中儿童权利保护的具体路径。
- 杨川杨川
- 关键词：灾害防治儿童权利
- 缘何坚守：乡村幼儿教师坚守动因研究被引量：2
- 2019年
- 乡村教育是我国教育事业的基石,乡村学前教育作为乡村教育的开端起着重要奠基作用。《乡村教师支持计划(2015-2020年)》指出“发展乡村教育,教师是关键”,这与现实生活中乡村幼儿教师高流失率形成鲜明对比。已有研究大多探讨乡村幼儿教师的流失,但对留下来的那部分教师关注不足。本研究转变研究视角,聚焦坚守在乡村的幼儿教师,通过深度访谈70名在乡村工作3年以上的幼儿教师,了解促使其留下的动因,并从三个文化圈的融合及五个行动主体的互动,内在驱动、外界推动、融合互动三个维度的关系等角度探讨乡村幼儿教师留下的动态过程,基于此,提出了支持乡村幼儿教师坚守的策略。
- 杨川杨川
- 关键词：坚守动因
- 父母争吵:孩子眼中的“恐怖片”
- 2022年
- 情景:晚饭后,妞妞正在看电视,爸爸妈妈因为妞妞的入园问题发生了争执,声音越来越大妞妞悄悄溜进了自己的房间。此时,在姐姐的眼中,爸爸妈妈不再是平日里和蔼可亲的样子,而是狰狞恐怖的怪兽,它们在厮杀、搏斗。
- 杨川刘春梅张迈丹
- 关键词：恐怖片和蔼可亲入园
